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‫‪‬‬

‫ا‪‬ن‪ ‬ا‪‬يوي‪‬ة ال‪‬ي‪‬ة ﺍﻋﻤـﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﳌﻄﻮﻳﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪﻙ ﻋﲆ ﻓﻬﻢ ﻛﻞ‬
‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺎ ﻋﻨﻮاﻧﻲ اﻟﺒﻴﺌﻲ؟‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻷﻭﱄ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻛﻮﻧـﻚ ﻣﺨﻠﻮ ﹰﻗﺎ ﺣ ﹰﹼﻴﺎ ﻳﺠﻌﻠﻚ ﺟﺰ ﹰﺀﺍ ﻣﻦ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺑﻴﺌﻴﺔ‬
‫ا‪‬و‪1 ‬ﺍﺭﺳـﻢ ﺧ ﹼﹰﻄﺎ ﻋـﲆ ﻃﻮﻝ ﻣﻨﺘﺼـﻒ ﻭﺭﻗﺔ ﻛﲈ ﰲ ﺍﻟﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺪﺍﺧﻠﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺍﻵﰐ‪:‬‬ ‫ﺗﺸـﻐﻠﻪ ﺍﻵﻥ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻌﻨﻲ‬

‫ا‪‬و‪ 2 ‬ﺍﻃ ﹺﻮ ﺣﺎﻓﺘﻲ ﺍﻟﻮﺭﻗـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴـﻔﻠﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﻟﻚ "ﻋﻨﻮﺍ ﹰﻧﺎ ﺑﻴﺌ ﹼﹰﻴﺎ" ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺧﻂ ﺍﳌﻨﺘﺼﻒ ﻛﲈ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ‪:‬‬
‫ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻗﺮﺃ ﺍﻟﺴـﺆﺍﻝ ﺍﻵﺗـﻲ‪ :‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻌﻨﻲ ﻟـﻚ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﻥ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ؟‬

‫ا‪‬و‪3 ‬ﻋﻨﻮﻥ ﺍﻟﻄﻴﺘﲔ ﻛﲈ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ‪:‬‬ ‫‪ .2‬ﺻـﻒ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ ﻭﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻟ ﱠﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫‪‬‬ ‫‪ .1‬ر‪ ‬ﻫـﻞ ﺣـﺪﺩ ﺯﻣـﻼﺅﻙ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ‬
‫‪‬‬ ‫ﻧﻔﺴـﻪ ﻭﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺫﺍﺗـﻪ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻨﺘﻤـﻲ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ ؟‬
‫ﻭﻛﻴﻒ ﺗﺼﻒ ﻟﺸـﺨﺺ ﻣـﻦ ﺩﻭﻟﺔ ﺃﺧـﺮ￯ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬
‫‪ ‬ا‪‬ستخد‪  ‬ا‪‬وية ‪ ‬ال‪�‬سم ‪ .2-1‬ﺳـﺠﻞ ﰲ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬
‫ﻗﺮﺍﺀﺗـﻚ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗـﺐ ﺍﻷﻭﱄ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻋﲆ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻚ؟‬
‫ﺍﻟﻮﺟﻪ ﺍﳋﻠﻔﻲ ﻟﻠﻤﻄﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺳـﺘﺨﺪﻡ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﺍﻷﻣﺎﻣﻲ ﰲ ﺭﺳـﻢ ﺃﺷـﻜﺎﻝ‬
‫‪ .2‬ا‪‬ح�‪ ‬ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬
‫ﺗﻮﺿﺢ ﻛ ﹼﹰﻼ ﻣﻨﻬﲈ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴـﻤﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗـﺐ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴـﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﻣﺠﺘﻤﻌـﻚ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻗﺪ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺌﺔ ﻭﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﺳﻨ ﹰﺔ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ؟‬

‫ﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﳏﺘﻮ￯ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺍﳌﻮﻗﻊ‪:‬‬
‫‪www.obeikaneducation.com‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ ‪43‬‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬