Page 60 - TeacherAppendix
P. 60

‫‪ِ   8‬ل ْل ُح َدا ِء ُم َنا َس َبا ٌت ُم ْخ َت ِل َف ٌة َف ِم ْنها‪ُ :‬ح َداء ال َّر ِحي ِل‪ ،‬و ُحداء ال َّسف ِر وغي ِرها‪ ،‬ابح ْث في شبك ِة (الإنترنت) ع ْن بع ِضها‪ ،‬و َد ِّو ْن ُه‬
                                                                                      ‫ُه َنا‪:‬‬

‫ "ومعاني ال ُحداء ذات أبعاد تتع ّلق بشــؤون حياة ال ُّرعاة اليومية‪ ،‬وتشــمل كلمات الحداء الشــعرية ببساطتها وخفتها‬  ‫‪9‬‬
‫وعدد كلماتها القليلة‪ ،‬التنظيم‪ ،‬والقوانين‪ ،‬وطرق السقاية‪ ،‬وأهداف الرحيل‪ ،‬وحياة البادية عا ّمة‪ ،‬وما يجول في نفس‬

                                                                      ‫ال ُّرعاة من ه ّم وشجن"‪.‬‬

                                                               ‫ما الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة؟‬

‫‪ 10‬ل ّخص الن َّص باستخدام الخرائط المعرفية‪ ،‬أو الجدول‪:‬‬

‫‪60‬‬
   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65