Page 10 - Сборник методических рекомендаций

Перед написанием сочинения необходимо провести беседу, направить

мысли учащихся.

Рассмотрим проведение беседы на примере картины И.И. Шишкина «Зима»

- Рассмотрите внимательно картину. Представьте себе, что мы на рассвете в

безмолвной тишине заходим в зимний лес. Где мы очутились?

Дети: - В самой чаще леса.

Учитель: - Правильно. Мы в сосновом бору. Снег…везде снег. Настоящее

царство снега. Все в лесу в сказочно белых сугробах. Снег, видно, выпал

недавно, а мороз уже сковал стволы деревьев. Волшебница зима торжествует,

властвует. Какие чувства и желание вы испытываете, когда смотрите на

картину Шишкина?

(Таинственности, сказочности.Желание проникнуть в этот сказочный лес.)

-При взгляде на картину «Зима» невольно вспоминаются слова поэта Сергея

Есенина:

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна.

- Как вы понимаете смысл слов дремлет лес под сказку сна?

(значит в лесу стоит тишина, ничто не нарушает покоя зимнего леса.)

-Тишиной, спокойствием, чистотой веет от спящей красавицы природы.
Видимо, сюда редко ступает нога человека. Какие деревья изобразил

художник на переднем плане картины?
Дети: - Сосны.

Учитель: - Опишите их.
Дети: - Они стройные, величавые, могучие.

Учитель: - С чем мы можем их сравнить?

Дети: - С колоннами, столбами.

Учитель: - Совершенно верно. Эти величавые сосны выросли на просторе.

- Как вы думаете, они молодые или старые?

Дети: - Старые.

Учитель: - Почему так решили?
10