Page 9 - Сборник методических рекомендаций

к написанию собственного речевого произведения. Можно разрешить

ученикам изменить план по своему усмотрению, внести в него новые пункты.

Обязательно при подготовке к написанию сочинения-описания картины

следует показать образец высказывания, им может быть искусствоведческий

текст. А можно использовать созданный учителем текст или готовые тексты

из учебника (если есть), устный рассказ одного из учащихся. Важно, чтобы

при подборе текста к рассматриваемой на уроке картине соблюдались

следующие требования: доступность, информативность, художественная и

эстетическая ценность, композиционная завершенность; жанр и стиль текста

с учетом поставленной коммуникативной задачи; объем текста (в

соответствии с возрастными возможностями учащихся и условиями урока).

Составление плана

План – необходимая ступень любого речевого высказывания, его

«проект». Обдумывая свою речь, особенно монолог, ученик всегда намечает

основные вехи. В начальных классах специальная работа над планом

обязательна при подготовке всех устных и письменных сочинений. В то же

время нельзя забывать, что и эти тексты ученик проектирует в уме.

Время составления плана определяется видом и целью сочинения: так, план

сочинения по картине составляется непосредственно перед его написанием и
даже перед рассматриванием картины; могут быть два варианта плана в этом

случае: план рассматривается (передний план, задний план, действующие
лица) и план рассказа по сюжету картины, если картина подсказывает такой

сюжет. В 1 классе роль плана выполняют вопросы учителя; во 2 классе
учитель начинает привлекать учащихся к постановке вопросов, в

определении пунктов плана» в 3 классе план предстоящего сочинения

составляется коллективно, под руководством учителя; в 4 классе – в

основном самостоятельно.

В начальных классах лучше составлять простой план.

Предварительная беседа

9