Page 8 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL
P. 8
BAB 1
Hakikat Media
Pembelajaran
A. Pengertian Media
Umumnya, pengartian media selalu merujuk kepada sisi
etimologisnya, yakni berasal dari Bahasa Latin (medius) dan
merupakan bentuk jamak dari medium. Meski begitu,
pemberian makna untuk kata media selalu mengacu pada
pengertian media secara harfiah, yaitu tengah, perantara, atau
pengantar. Berangkat dari asumsi dasar itulah kemudian
banyak pakar mendefinisikan media sesuai latar belakang dan
perspektifnya masing-masing. Suatu misal, pengertian media
bagi guru fisika di pendidikan dasar, akan menganggap media
sebagai perantara yang mampu menghantarkan bunyi atau
cahaya dari sumbernya kepada penerima; atau media adalah
perantara yang menghantarkan panas (konduktor) dari suatu
tempat ke tempat lain, dan lain sebagainya. Bagi orang dari
bidang komunikasi masa pun mungkin mengklaim media
sebagai sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audia-
visual. Bagi orang-orang pertanian, manakala memakai term
‘media tanam’, tentunya akan langsung menjurus pada
sebidang tempat yang menjadi faktor penyokong utama yang
membuat petani mendapatkan tujuannya; hasil panen. Begitu
pula sudut pandang pendidikan, akan memposisikan media
sebagai teknologi pembawa pesan untuk menunjang pem-
belajaran, atau suatu perangkat yang dipergunakan untuk
mengefektifkan penyaluran informasi (materi) dari guru kepada
1
