Page 10 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

menjadi sesuai. Media adalah pihak yang bertanggungjawab
dalam mentransmisikan informasi dari pemberi pesan kepada
penerima pesan, mulai dari proses encoding hingga proses
decoding.
Agaknya, kesimpulan yang bisa diketengahkan dari bebe-
rapa asumsi dan argumentasi soal pengertian media di atas,
memang harus berangkat dari pengertian media secara harfiah.
Sebab semua pengertian para ahli berkiblat pada pengertian
dasar media sebagai perantara. Sehingga secara umum, media
boleh dimengerti sebagai semua bentuk sarana, piranti, atau-
pun jalur yang memfasilitasi pesan/informasi dari sumber
kepada calon penerima, baik informasi yang dapat divisuali-
sasikan ataupun tidak.
Demikianlah rupanya media merupakan unsur pokok yang
pasti diperlukan dalam segala hal; interaksi sosial, perpindahan
materi/zat, faktor pendukung suatu pencapaian, dan yang
paling kentara adalah komunikasi (masa ataupun interpersonal).
Apabila suatu media menjadi perantara untuk perpindahan zat
atau materi, maka ia menjadi media rambat. Apabila suatu
media menjadi perantara untuk berkomunikasi, maka ia men-
jadi media komunikasi. Begitu seterusnya. Wujud dan fungsi
media bergantung pada apa yang diperantarai beserta
tujuannya.

B. Klasifikasi Media Pembelajaran
Bilamana ditinjau dari prosesnya, suatu kegiatan pem-
belajaran masih tergolong aktivitas komunikasi (Munadi, 2013).
Sebab, di dalamnya terdapat unsur-unsur seperti: komunikator
(guru/instruktur), komunikan (siswa/peserta didik), dan pesan
(message) yang menjadi konten dari suatu proses komunikasi.
Menurut Gafur (1986), kemiripan pembelajaran dan komunikasi
adalah keduanya merupakan proses beralihnya pesan dari suatu
sumber, menggunakan saluran, kepada penerima, dan tujuan
untuk menimbulkan efek atau hasil. Model ini dikenal sebagai:
Source-Message-Channel-Receiver-Effect. Oleh karena itu,
pembelajaran sebagai aktivitas berkomunikasi pun memerlukan

3