Page 26 - E-MODUL ANALISIS VEKTOR PADA GERAK PARABOLA - VD

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut

makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

4.4 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna

fisisnya.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model PjBL STEM

dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan mampu:

1) Menganalisis vektor satuan dan vektor posisi dengan baik dan benar.

2) Menentukan vektor satuan dan vektor posisi dengan baik dan benar.

3) Menganalisis vektor perpindahan dengan baik dan benar.

4) Menentukan vektor perpindahan dengan baik dan benar.

5) Menganalisis vektor kecepatan pada kecepatan rata-rata maupun

kecepatan sesaat dengan baik dan benar

6) Menentukan vektor kecepatan pada kecepatan rata-rata maupun

kecepatan sesaat dengan baik dan benar.

Peserta didik juga diharapkan memiliki rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab,

displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang

menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif

(kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik. Peserta

didik dapat meningkatkan keterampilan generik sains yang dimilikinya
sebagai hasil dari proses yang dilakukannya dengan Model PjBL STEM.

VICTORIA DIAN PRATAMI KURNIAWAN 26