Page 50 - التنوير
P. 50

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والانثروبولوجيا‬                     ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫تعنى المواطنة الكونية أهمية الاعت ارف بإنسانيتنا‬                                                        ‫مجلــــــــــــــــة‬
‫المشتركة كبشر يعيشون على سطح كوكب الأرض‬
‫وضرورة الإحساس بالتضامن مع الآخرين من هذا‬                     ‫– هى وعى ورعاية واهتمام بالتنوع الثقافى فى الوقت‬
‫المنطلق‪ .‬ولا يعنى ذلك أن يتخلى المرء عن انتماءاته‬             ‫الذى يتم فيه تعزيز العدالة الاجتماعية والاستدامة‬
‫أو مواطنته المحلية‪ ،‬بل أن يربط دائ ًما بين السياق‬             ‫مع الإحساس بالمسئولية نحو الفعل‪ .‬وبحسب هذا‬
‫المحلى الذى يعيش فيه والسياق الواسع من حوله‬                   ‫الاتجاه فإن المواطن يصبح عولمًّيا ويتفاعل مع‬
‫الذى يعيش فيه الآخرون‪ .‬لا يكفى مجرد الشعور‬
‫والتعبير عن التضامن مع الآخرين فى مجتمعاتنا‬                     ‫المواطنة العولمية إذا توفرت لديه الشروط التالية‪:‬‬
‫ومع الآخرين فى المجتمعات الأخرى‪ ،‬بل العمل ومد‬
‫الجسور فى التعاون مع الآخرين من أجل حياة إنسانية‬              ‫	 •الوعى العولمى ‪ global awareness‬ويشمل‬
‫مشتركة على نحو أفضل‪ .‬وتميل دعاوى المواطنة‬                      ‫المعرفة بالشأن العالمى والارتباط مع الآخرين‪.‬‬
‫الكونية إلى التحليق فى فضاء المثل الإنسانية العليا‬
‫لكل البشر‪ .‬ولهذا فإن التحدى الحقيقى الذى يواجه‬                ‫	 •التعاطف فيما بين الجماعات ‪intergroup‬‬
‫المواطنة الكونية يتمثل فى مدى قبول البشر من‬                   ‫‪ empathy‬ويعنى التضامن مع مشاعر الآخرين‬
‫مختلف الاتجاهات للمسئولية الإنسانية المشتركة‬                  ‫وآلامهم بغض النظر عن انتماءاتهم بحيث لا‬
‫فى مواجهة التحديات ال ارهنة والمستقبل‪ .‬كما تعتمد‬              ‫يقتصر التعامل فقط مع أعضاء الجماعة التى‬
‫دعاوى المواطنة الكونية على الحملات الثقافية الدولية‬
‫فيما يعرف بثقافة السلام والعمل بوسائل تربوية لتعليم‬               ‫ينتمى إليها الشخص أو التى يعيش معها‪.‬‬
‫المواطنة الكونية من خلال الحوار والتفاهم بين‬
                                                              ‫	 •تقدير واحت ارم التنوع‪ values diversity‬بكل‬
                                       ‫الشعوب‪.‬‬                                                     ‫صوره‪.‬‬

‫وتشير الكتابات التربوية – فى هذا الشأن – إلى أن‬               ‫	 •الإيمان بالعدالة الاجتماعية ‪social justice‬‬
‫المواطن كى يصبح كونًّيا يتعين عليه أن يكتسب عدة‬                                   ‫كحق إنسانى لكل البشر‪.‬‬
‫صفات أساسية أهمها‪ :‬أن يكون واثًقا من الهوية التى‬
‫ينتمى إليها‪ ،‬وأن يعمل لتحقيق السلام وحقوق الإنسان‬             ‫	 •استدامة البيئة ‪ environmental sustain‬من‬
‫والديمق ارطية داخل إطار مجتمعه وعلى المستوى‬                       ‫خلال الحفاظ عليها كإرث إنسانى مشترك‪.‬‬
‫العالمى‪ ،‬وأن يكون لديه شعور بالمسئولية والالت ازم‬
‫المدنى‪ ،‬والعمل المشترك لحل المشكلات وتحقيق‬                    ‫	 •المساعدة فيما بين الجماعات ‪intergroup‬‬
‫العدل والسلام والمجتمع الديمق ارطى‪ ،‬واحت ارم التنوع‬           ‫‪ helping‬بمعنى تقديم المساعدة للآخرين من‬
‫بين الناس‪ ،‬واحت ارم الت ارث الثقافى وحماية البيئة‪،‬‬            ‫خارج الجماعة التى ننتمى إليها مثل التبرع‬
‫وتعزيز التضامن والعدل على المستويين الوطنى‬                    ‫والعمل التطوعى والعمل مع المنظمات الدولية‬

                                                          ‫‪50‬‬        ‫لتقديم العون للآخرين فى نطاق عولمى‪.‬‬

                                                              ‫	 •المسئولية نحو الفعل‪responsibility to act‬‬
                                                              ‫بمعنى قبول الواجب الأخلاقى والالت ازم بالعمل‬

                                                                              ‫من أجل تحسين أحوال العالم‪.‬‬

                                                              ‫	‪ .‬بالمواطنة الكوني ة �‪cosmopolitan citi‬‬
                                                                                            ‫‪zenship‬‬
   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55