Page 44 - التنوير 6-8 2
P. 44

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والانثروبولوجيا‬                  ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

                   ‫المصادر‪:‬‬                                                                          ‫مجلــــــــــــــــة‬

‫‪1.	 1- Tom Campbell, Poverty as a Viola-‬‬                   ‫التعبير‪ ...‬إلخ والشواهد الواقعية والتاريخية كثيرة على‬
    ‫‪tion of Human Rights:‬‬                                  ‫ذلك‪ .‬فما لا ينجز باتباع القنوات الشرعية السياسية‪،‬‬
                                                           ‫يمكن أن يتحقق من خلال أساليب ومحتويات التربية‬
‫‪Inhumanity or Injustice, in: Thomas Pogge‬‬                  ‫أو المعالجات الثقافية أو المحتويات الإعلامية أو‬
‫‪(ed.), Freedom from‬‬
‫‪Poverty as a Human Rights, Oxford Uni.‬‬                                       ‫حتى من خلال البحوث العلمية‪.‬‬
‫‪Press Inc., New York, UNESCO 2007.‬‬                         ‫أقصد من كل ما سبق ضرورة الانتباه للدور المزدوج‬
‫‪2 .2‬لي ليفي‪ ،‬حقوق الإنسان – أسئلة وأجوبة‪ ،‬منشورات‬          ‫لبعض منظمات المجتمع المدني‪ ،‬والذي يحاول‬
                                                           ‫المجتمع المعولم اليوم ثقلها وبلورتها‪ ،‬لتحديد المسا ارت‬
         ‫اليونسكو‪ ،‬باريس‪ ،‬الطبعة الرابعة ‪2004‬‬              ‫السياسية لبعض الدول الأعضاء غير المرضي عن‬
                    ‫‪ 3 .3‬المرجع السابق نفسة‪ ،‬ص‪6‬‬            ‫توجاتها السياسية‪ ،‬وكذا نظمها الاقتصادية‪ ،‬ولدول‬
                                                           ‫عالمنا العربي باع طويل في هذا الشأن‪ .‬ولا أدل‬
‫‪4 .4‬البشير شورو‪ ،‬الأطر الأخلاقية والمعيارية والتربوية‬      ‫على ذلك مما تناوله أحد إصدا ارت اليونسكو‪ ،‬والذي‬
‫لتدعيم الأمن البشري في الدول العربية‪ ،‬اليونسكو –‬           ‫جاء فيه‪ ،‬أن الاتحاد الأوربي رصد في الفترة ما بين‬
                                                           ‫‪ 2013-2007‬مي ازنية تقدر ب ‪ 1,104‬بليون يورو‪،‬‬
                                 ‫باريس ‪.2005‬‬               ‫مستهدًفا المنظمات غير الحكومية مشيًار إلى أن‬
‫	‪5.	 http:/ www.urnesco.org/human_rights‬‬                   ‫هذه المبادرة تعتبر مكملة لب ارمج المساعدة الخارجية‬
                                                           ‫للمفوضية الأوروبية‪ ،‬والتي تنفذها الحكومات‪ ،‬إلا‬
                           ‫‪ 6 .6‬المرجع السابق نفسه‪.‬‬        ‫أنه يمكن تنفيذها مع شركاء متنوعين‪ ،‬خصو ًصا مع‬
‫‪7 .7‬راجع في ذلك‪ :‬إسهامات وأنشطة قطاع العلوم‬                ‫المنظمات غير الحكومية والمنظمات الدولية ومن‬
‫الاجتماعية باليونسكو على الموقع الإلكتروني التالي‪:‬‬
‫‪8.	 http:// unesco.org/social and human‬‬                                       ‫دون قبول الحكومات المضيفة‪.‬‬

    ‫‪sciences‬‬
‫‪9.	 http://n.eunesco.org/unitwin-unesco-‬‬

    ‫‪chair-programme‬‬
‫راجع في ذلك” ‪10.	http://www.norrag.org‬‬

    ‫اليونسكو وخطة التعليم لمرحلة ما بعد ‪”2015‬على‬
‫انظر أنشطة قطاع العلوم ‪11.	www.unesco.org‬‬

    ‫‪:‬الاجتماعية بمنظمة اليونسكو على الوقع التالي‬

                                                       ‫‪44‬‬
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49