Page 77 - التنوير 6-8 2

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والانثروبولوجيا‬ ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫مجلــــــــــــــــة‬

‫التحليلي والأسلوب التاريخي والأسلوب الإحصائي‪.‬‬ ‫المستقيم‪ ،‬فلم يطغوا في المي ازن ولم يخسروا فيه‪،‬‬
‫ولكنهم أقاموا الوزن بالقسط والحق (مجدي حجازي‪-‬‬
‫ركزت الد ارسة في الكتاب على تحليل مضمون‬
‫محتوى عدد من الكتب والخطابات في عدد من‬ ‫أحمد‪2011 ،‬م)‪.‬‬
‫المجتمعات الغربية كمجال جغ ارفي‪ ،‬ممثلة في عدة‬
‫دول وهي‪ :‬الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا‬ ‫ومن المهم الوعي والوقوف على أهم المظاهر التي‬
‫وفرنسا؛ حيث تشمل هذه الدول كافة الثقافات التي‬ ‫تميز السلوك المتشدد‪ ،‬والتي تم سردها في عدة نقاط‬
‫شهدت حوادث إرهابية‪ ،‬من خلال الجماعات المتطرفة‬ ‫في الكتاب كما حددها عادل عبد الله عبد الجبار في‬

‫المتأسلمة‪ ،‬وعلى أرسهم تنظيم “داعش” الإرهابي‪.‬‬ ‫كتابه “الإرهاب في مي ازن الشريعة”‪.‬‬

‫وحددت مجتمع الد ارسة في الكتاب المجتمع‬ ‫إطار الد ارسة الميدانية‪:‬‬
‫الغربي من خلال كتابات المفكرين والسياسيين‬
‫الغربيين‪ ،‬سواء كتب أو خطابات‪ ،‬يربط محتواها بين‬ ‫تعد الد ارسة ال ارهنة من الد ارسات الوصفية‬
‫الإرهاب والدين الإسلامي والمسلمين بصورة مباشرة‪،‬‬ ‫التحليلية النقدية التقييمية‪ ،‬التي تقوم على د ارسة‬
‫وذلك من عام ‪2006‬م إلى عام ‪2018‬م كمجال‬ ‫ووصف ونقد الحقائق المتعلقة بطبيعة ظاهرة ما‪ ،‬أو‬
‫زمني للد ارسة لتلك الكتابات والخطابات التي ساعدت‬ ‫موقف أو حدث؛ حيث تعتمد أسا ًسا على عملية جمع‬
‫لتصاعد ظاهرة “الإسلاموفوبيا” بصورة كبيرة‪ ،‬كما تم‬ ‫الحقائق وتحليل مضمون محتواها؛ بغرض الوصول‬
‫إلى إصدار تعميمات بشأن الظاهرة محل الد ارسة‪.‬‬
‫تحديدها في وصف عينة الد ارسة‪.‬‬ ‫فالد ارسة ال ارهنة حاولت تحليل مضمون المحتوى لعدد‬
‫من الكتب والخطابات في بعض المجتمعات الغربية‬
‫استخدمت الد ارسة أداة تحليل المحتوى وذلك بهدف‬ ‫التي ساهمت بصورة مباشرة في تصاعد ظاهرة‬
‫تحليل مضمون الكتابات والخطابات محل الد ارسة في‬ ‫الإسلاموفوبيا في المجتمعات الغربية؛ حيث ظهر في‬
‫عدد من الدول الغربية (الولايات المتحدة الأمريكية‬ ‫الآونة الأخيرة تصاعد كبير في موجات الإسلاموفوبيا‬
‫في بعض الدول الغربية‪ ،‬والتي وصلت بأصحابها‬
‫وبريطانيا وفرنسا)‪.‬‬ ‫إلى حد العنف والقتل والانتقام؛ نتيجة لما تفعله‬
‫الجماعات المتطرفة المتأسلمة‪ ،‬وما تقدمه من صورة‬
‫وقد استخدمت الباحثة الأداة التي تعتمد على تحليل‬ ‫مشوهة عن الإسلام‪ .‬فقد ساهمت تلك الجماعات‬
‫المحتوى من خلال رصد التك ار ارت للفق ارت المرتبطة‬ ‫المتطرفة المتأسلمة في انتقال مفاهيم وأفكار مغلوطة‬
‫بعدة آ ارء وأفكار تم نشرها عبر الكتب والخطابات‬ ‫عن الإسلام إلى المجتمعات العربية أي ًضا‪ ،‬فجاءت‬
‫السياسية‪ ،‬التي ساهمت بصورة مباشرة لتصاعد ظاهرة‬ ‫الد ارسة للوقوف على أهم أسباب تصاعد تلك الظاهرة‪،‬‬
‫الإسلاموفوبيا‪ .‬وللحصول على معلومات كافية‪،‬‬
‫قامت الباحثة بوضع نظام فئوي شامل لتصنيف أداة‬ ‫وكيفية مواجهتها‪.‬‬
‫التحليل لرصد الفق ارت التي تشتمل على عبا ارت تخدم‬
‫حيث استخدمت الد ارسة الأسلوب الوصفي‬
‫محاور البحث كالتالي‪:‬‬

‫‪77‬‬