Page 26 - KSP SMP NEGERI 4 SERIRIT

BAB IV
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan

Ruang lingkup Capaian pembelajaran di SMP Negeri 4 Seririt

mengadopsi Capaian Pembelajaran (CP) berdasarkan Kepala Badan
Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,

Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 032/H/KR/2024 Tentang
Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang

Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum

Merdeka yang terdiri dari dua elemen utama yaitu pemahaman konsep
(pengetahuan) dan keterampilan proses (kompetensi) yang harus dicapai

peserta didik di fase D.
Capaian Pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, dan

terukur. Proses pembelajaran di SMP Negeri 4 Seririt dilakukan dengan

langkah-langkah sebagai berikut:

Rencana pembelajaran disusun untuk merencanakan proses

pembelajaran dengan terperinci. Pendidik memahami capaian
pembelajaran, kemudian menganalisis dan memetakan capaian

pembelajaran yang selanjutnya dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran.
Selanjutnya dari tujuan pembelajaran disusun alur tujuan pembelajaran

yang kemudian dikembangkan menjadi rencana pembelajaran/modul ajar.
Pembelajaran menggunakan bahan ajar dari berbagai sumber yang relevan

dengan topik pembelajaran. Sumber belajar tersebut diantaranya buku

pegangan siswa dan buku pegangan guru yang diterbitkan oleh

26 Kurikulum Satuan Pendidikan SMPN 4 Seririt_2024-2025