Page 195 - IPA_BG_KLS_X_Rev

A. Pendahuluan

Energi terbarukan merupakan solusi dari masalah ketersediaan energi dalam
skala lokal, regional, serta dapat memanfaatkan sumber daya energi setempat.
Hal penting lainnya adalah tidak merusak lingkungan. Sistem penyediaan energi
yang dapat memenuhi kriteria adalah sistem konversi energi yang memanfaatkan
sumber daya energi terbarukan, seperti matahari, angin, air, dan biomassa.

Sebelumnya, peserta didik telah mempelajari pembahasan mengenai kimia
hijau yang merupakan salah satu tujuan program pembangunan berkelanjutan
SDGs. Wawasan peserta didik akan diperluas lagi melalui pembahasan energi
terbarukan yang merupakan salah satu tujuan program pembangunan
berkelanjutan SDGs lainnya. Dengan penggunaan energi terbarukan yang
ramah lingkungan, keseimbangan ekosistem dan keanekaragaman hayati yang
dipelajari pada materi biologi dapat terjaga, serta menjadi salah satu solusi guna
mengurangi dampak pemanasan global.

Setelah mempelajari Bab 7 Energi Terbarukan, peserta didik diharapkan
dapat:
1. menemukan fakta masalah ketersediaan energi yang terjadi,
2. mengidentiikasi berbagai jenis sumber energi,
3. mengidentiikasi potensi sumber energi lokal beserta dampak penggunaannya,
4. menemukan masalah ketersediaan energi yang ada di lingkungan sekitar
tempat tinggal,
5. membuat produk pemanfaatan sumber energi alternatif,
6. merencanakan rancangan pembuatan alat atau prototipe penghasil energi
sederhana sebagai solusi masalah ketersediaan energi,
7. memperbaiki rancangan alat atau prototipe penghasil energi sederhana
yang telah diujicobakan,
8. melaporkan hasil pembuatan produk pemanfaatan sumber energi alternatif.
Berikut ini merupakan peta konsep dari materi energi.

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
178
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)