Page 199 - IPA_BG_KLS_X_Rev

Berikut ini merupakan alternatif contoh penilaian sebelum pembelajaran:

Contoh penilaian sebelum pembelajaran:

Instruksi 1: Tuliskanlah hal-hal yang kamu ketahui tentang energi!
Instruksi 2: Berdasarkan pengalamanmu, seberapa menarik materi tentang
energi?

Sangat Sangat
kurang menarik
menarik

Arsirlah gambar bintang untuk menggambarkan ketertarikanmu pada
materi energi. Jumlah bintang menggambarkan nilai ketertarikanmu
terhadap materi energi.

Jawaban instruksi 1 digunakan untuk menggali informasi ranah kognitif
peserta didik melalui pengalaman belajar pada fase sebelumnya. Jawaban
instruksi 2 digunakan untuk menggali informasi ranah sikap (afektif) dilihat dari
minat peserta didik terhadap materi tentang energi, sementara hasil penilaian
ini digunakan sebagai bahan untuk merancang strategi pembelajaran yang
tepat sesuai kebutuhan peserta didik (diferensiasi).

F. Panduan Pembelajaran

Waktu yang diperlukan untuk materi energi terbarukan adalah 27–33 JP. Alokasi
waktu pembelajaran bergantung pada metode pembelajaran dan kondisi satuan
pendidikan masing-masing, tetapi guru perlu memastikan bahwa seluruh materi
pokok penting dapat dikuasai oleh peserta didik.

Tujuan pembelajaran (TP) untuk bab ini adalah mengaplikasikan penggunaan
sumber energi alternatif sederhana dan pemanfaatannya untuk mengatasi
permasalahan ketersediaan energi. Tujuan pembelajaran ini diuraikan lebih
lanjut ke dalam kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) atau indikator
pencapaian tujuan pembelajaran pada setiap submateri. KKTP atau indikator
pada setiap submateri harus memuat aspek pengetahuan dan keterampilan
sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP). Aktivitas dan model pembelajaran

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
182
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)