Page 157 - Naskah Akademik Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Pada Pendidikan Dasar dan Menengah (2)
P. 157
dilakukan pada setiap tahap
pelatihan yaitu IN-1, ON dan
IN-2. Namun saat IN-2
peserta menghubungkan
berbagai pengetahuan dan
pengalaman menjadi satu
simpulan (relational), atau
bahan menjadi abstraksi
baru. Peserta juga
mendapatkan umpan balik
untuk memperkuat
pemahaman dalam belajar.
Pelatihan dengan pendekatan
pembelajaran mendalam
dengan pola IN- ON-IN
dikuatkan dengan penelitian
Jennings (2016) yang menunjukkan bahwa
