Page 102 - 9078
P. 102
คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
บทที่ 8 | มุม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2
แนวการจัดการเรียนรู้
การเตรียมความพร้อม
1. ครูกระตุ้นความสนใจของนักเรียนเกี่ยวกับมุมโดยใช้วัสดุ/อุปกรณ์ในชีวิตจริงที่มีลักษณะอ้าหรือกางได้ เช่น กรรไกร
หนังสือ พัด วงเวียน ฯลฯ พร้อมตั้งประเด็นคำาถาม
• นักเรียนคิดว่า กรรไกรกับพัด ที่ครูถืออยู่นี้ สิ่งใดอ้าหรือกางมากกว่ากัน รู้ได้อย่างไร
• ถ้าครูให้นักเรียนออกมาทำากรรไกรในมือครูให้อ้ามากขึ้น จะทำาอย่างไร
• ถ้าครูให้นักเรียนออกมาทำาให้พัดกางน้อยลง จะทำาอย่างไร
ประเด็นคำาถามดังกล่าวข้างต้น ต้องการให้นักเรียนเกิดความรู้สึก (Sense) เกี่ยวกับมุม จากนั้นใช้ภาพจากหน้าเปิดบท
นำาสนทนาและตอบคำาถาม ซึ่งคำาถาม 1 ต้องการให้นักเรียนมองจากภาพไม่ต้องทำาการวัดจริง ส่วนคำาถาม 2
ให้นักเรียนตอบอย่างอิสระ โดยครูไม่ควรบอกว่าอะไรถูก อะไรผิด แต่กล่าวทิ้งท้ายว่า เราสามารถใช้วิธีการตรวจสอบว่าสิ่งใด
อ้าหรือกางมากเท่าใด โดยใช้เครื่องมือมาตรฐานที่เรียกว่า โพรแทรกเตอร์
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 73
