Page 105 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2 บทที่ 8 | มุม

2. ครูอธิบายลักษณะของ ระนาบ จุด และวิธีการเขียนจุด
หน้า 104 จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันทำากิจกรรม

3. ครูอธิบายลักษณะของเส้นตรง พร้อมทั้งสาธิตวิธีเขียน
เส้นตรง หน้า 105 แล้วให้นักเรียนร่วมกันทำากิจกรรม
ในหน้า 105-106 จากนั้นทำาแบบฝึกหัด 8.2 เป็นรายบุคคล

ความรู้เสริม
1. ระนาบ จุด และเส้นตรง เป็น คำาอนิยาม ครูไม่จำาเป็นต้องให้
นิยามของคำาเหล่านั้นกับนักเรียน แต่ควรอธิบายถึงลักษณะ
และการนำาไปใช้ เช่น
• ระนาบ มีลักษณะแบนราบ เรียบ และมีอาณาบริเวณ
ไม่จำากัด ใช้รองรับรูปเรขาคณิตที่เขียนบนระนาบ เช่น

จุด เส้นตรง รูปสามเหลี่ยม วงกลม ฯลฯ
• จุด เป็นรูปเรขาคณิตที่ไม่มีมิติ ใช้บอกตำาแหน่ง
• เส้นตรง เป็นรูปเรขาคณิต 1 มิติ มีลักษณะเป็นเส้น
ในแนวตรงที่มีความยาวไม่จำากัด K T

2. “เมื่อกำาหนดจุด 2 จุดบนระนาบ จะมีเส้นตรงที่ลากผ่านจุด
H
2 จุดนี้ได้เพียงเส้นเดียวเท่านั้น” ข้อความนี้เป็น สัจพจน์ทาง
เรขาคณิต ซึ่งสัจพจน์ (Postulate) เป็นข้อความที่ยอมรับ
S
G
ว่าจริงโดยไม่ต้องพิสูจน์

X

ตัวอยาง
ต
ม
ตัวอยาง

หลาย
ตัวอยาง
F
K
U
1

76 | สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี