Page 136 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
บทที่ 9 | รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2

3. การสอนรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสและรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จะต้องให้
นักเรียนสามารถจำาแนกและบอกลักษณะของรูปสี่เหลี่ยม
มุมฉากแต่ละชนิดได้ ซึ่งครูอาจจัดกิจกรรมโดยให้นักเรียน

สำารวจความยาวด้านของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากหน้า 139
แล้วร่วมกันอภิปรายผลการสำารวจที่ได้เพื่อนำาไปสู่ข้อสรุป
หน้า 140 ที่ว่า การจำาแนกรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก โดยพิจารณา
จากความยาวด้าน จำาแนกได้ 2 ชนิด คือ

1) รูปสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีด้านยาวเท่ากันทุกด้าน เรียกว่า
รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส

2) รูปสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีด้านตรงข้ามยาวเท่ากัน 2 คู่
โดยด้านที่อยู่ติดกันยาวไม่เท่ากัน เรียกว่า

รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ด้านที่สั้นกว่าเรียกว่า ด้านกว้าง
ด้านที่ยาวกว่าเรียกว่า ด้านยาว
รูป และ 4 ความยาวของดานทุกดานยาวเทากัน
2
1
ครูอาจยกตัวอย่างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากอื่นเพิ่มเติม
ให้นักเรียนบอกชนิดของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก พร้อมระบุเหตุผล

จากนั้นร่วมกันทำากิจกรรมหน้า 141 แล้วให้ทำาแบบฝึกหัด 9.3 รูป และ 6 ความยาวของดานตรงขามยาวเทากัน 2 คู
5
3
และดานที่อยูติดกันยาวไมเทากัน
เป็นรายบุคคล

มีมุมทุกมุมเปนมุมฉาก และมีดานยาวเทากันทุกดาน

มีมุมบางมุมไมเปนมุมฉาก

มีมุมทุกมุมเปนมุมฉาก ดานตรงขามยาวเทากัน 2 คู
และดานที่อยูติดกันยาวไมเทากัน

มุมทุกมุมไมเปนมุมฉาก

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 107