Page 139 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2 บทที่ 9 | รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก

6. ครูใช้การถาม – ตอบประกอบการอธิบายเกี่ยวกับส่วนของ
เส้นตรง 2 เส้น ที่แบ่งครึ่งซึ่งกันและกันหน้า 147 แล้วให้
้
นักเรียนช่วยกันนำาผลการปฏิบัติกิจกรรม 1 หนา 145 และ
2 หน้า 146 มาบันทึกในตาราง หน้า 147 แล้วร่วมกัน
อภิปรายเพื่อนำาไปสู่ข้อสรุปเกี่ยวกับ เส้นทแยงมุมของ
รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสและรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้น
ให้ทำาแบบฝึกหัด 9.4 เป็นรายบุคคล

- เสนทแยงมุม 2 เสน มีความยาวเทากัน
- เสนทแยงมุมแบงครึ่งซึ่งกันและกัน
- เสนทแยงมุมตัดกันเปนมุมฉาก

- เสนทแยงมุม 2 เสน มีความยาวเทากัน
- เสนทแยงมุมแบงครึ่งซึ่งกันและกัน
- เสนทแยงมุมตัดกันไมเปนมุมฉาก

7. เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและสรุปความรู้ที่ได้
ให้นักเรียนทำากิจกรรมหน้า 148 เป็นรายบุคคล

ถา AG ยาว 3 ซม. แสดงวา AC ยาว 2 3 = 6 ซม.
เนื่องจาก BD ยาวเทากับ AC ดังนั้น BD ยาว 6 ซม.

EFGH เปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผา

รูปสี่เหลี่ยมมุมฉากมี 2 ชนิดคือรูปสี่เหลี่ยมผืนผากับรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส
เสนทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ตัดกันเปนมุมฉาก แต เสนทแยงมุม
ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผาตัดกันไมเปนมุมฉาก ดังนั้น ขอความดังกลาว ถูกตอง

รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส รูปสี่เหลี่ยมผืนผา

110 | สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี