Page 181 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2 บทที่ 10 | การนำาเสนอข้อมูล

2. ครูจัดกิจกรรมเก็บรวบรวมข้อมูลจากการทดลอง ซึ่งก่อนทำา
กิจกรรมควรให้นักเรียนคาดเดาหรือทำานายผลการหยิบลูกปัด
ที่จะเกิดขึ้น เช่น

• นักเรียนคิดว่าจะหยิบได้ลูกปัดสีใดมากที่สุด เพราะเหตุใด

• นักเรียนคิดว่าจะหยิบได้ลูกปัดสีใดน้อยที่สุด เพราะเหตุใด
• นักเรียนคิดว่าจะหยิบได้ลูกปัดสีเขียวหรือไม่ เพราะเหตุใด

แบ่งนักเรียน กลุ่มละ 3-4 คน ให้กลุ่มแรกสุ่มหยิบลูกปัดใน
ขวดโหลทึบ 1 กำามือ แล้วบันทึกผลในตาราง จากนั้นให้ใส่ จํานวนลูกปดแตละสีที่สุมหยิบได

ลูกปัดทั้งหมดคืนในขวดโหล แล้วให้กลุ่มต่อไปปฏิบัติกิจกรรม
แดง
ทำานองเดียวกัน นํ้าเงิน
ขาว
จากนั้นให้แต่ละกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ ดํา

• นักเรียนหยิบได้ลูกปัดสีใดมากที่สุด
• นักเรียนหยิบได้ลูกปัดสีใดน้อยที่สุด
อยูในดุลยพินิจของครูผูสอน
• นักเรียนหยิบได้ลูกปัดสีใดจำานวนเท่ากัน

• เรียงลำาดับสีลูกปัดจากน้อยไปมากอย่างไร

แล้วให้ทุกกลุ่มนำาคำาตอบมาร่วมกันพิจารณาและอภิปราย
ว่าผลการปฏิบัติกิจกรรมกับผลที่คาดเดาไว้สอดคล้องกันหรือไม่
เพราะเหตุใด ซึ่งคำาตอบที่ได้อาจสอดคล้องหรือไม่สอดคล้อง

กับผลที่คาดเดาก็ได้ ขึ้นอยู่กับผลการปฏิบัติกิจกรรม ครูแนะนำา
ว่าการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการทดลองควรทำาซ้ำาหลาย ๆ ครั้ง
เพื่อให้ผลการทดลองมีความน่าเชื่อถือ

จากนั้นให้ร่วมกันอภิปรายถึงประโยชน์ของการจำาแนกข้อมูล

และการนำาเสนอข้อมูลในรูปตารางเพื่อนำาไปสู่ข้อสรุปที่ว่า
การจำาแนกข้อมูลและการนำาเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง
ช่วยให้เห็นภาพรวมของข้อมูล และสามารถบอกรายละเอียด
และเปรียบเทียบข้อมูลแต่ละรายการได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

152 | สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี