Page 92 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
บทที่ 7 | ทศนิยม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2

2. ในการสอนโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน ครูอาจใช้สถานการณ์
จากโจทย์ปัญหาหน้า 95 นำาสนทนา แล้วให้ช่วยกันเขียน
ภาพจากโจทย์ จากนั้นช่วยกันวิเคราะห์ว่าในการหาคำาตอบ

ควรหาสิ่งใดก่อน-หลัง เพราะเหตุใด แล้วร่วมกันพิจารณา
ตัวอย่างหน้า 96 โดยจัดกิจกรรมทำานองเดียวกันกับหน้า 95
ซึ่งครูอาจเสนอวิธีคิดเพิ่มเติมที่ต่างจากตัวอย่าง ดังนี้

ต้องการสร้างถนน 5 กิโลเมตร

เดือนที่ 1 สร้างถนนได้ 1.25 กิโลเมตร

เหลือถนนที่ต้องสร้างอีก 5 – 1.25 = 3.75 กิโลเมตร

เดือนที่ 2 สร้างถนนได้ 1.756 กิโลเมตร

เหลือถนนที่ต้องสร้างในเดือนที่ 3 อีก
3.75 – 1.756 = 1.994 กิโลเมตร

ดังนั้น เดือนที่ 3 สร้างถนนได้ 1.994 กิโลเมตร

จากนั้นร่วมกันทำากิจกรรม แล้วให้ทำาแบบฝึกหัด 7.17

เป็นรายบุคคล

50 ม.
5.25 ม. 3.5 ม.
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 เชือกที่เหลือ
ครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 ตัดขายไป 5.25 + 3.5 = 8.75 เมตร
ดังนั้น รานคาเหลือเชือกไนลอน 50 - 8.75 = 41.25 เมตร
๔๑.๒๕ เมตร

จากกรุงเทพฯ ถึงตรัง
347.5 กม. 408.7 กม. 93.8 กม.
ชวงที่ 1 ชวงที่ 2 ชวงที่ 3
ดังนั้น เบญขับรถจากกรุงเทพฯ ถึงจังหวัดตรังเปนระยะทาง 347.5 + 408.7 + 93.8 = 850 กิโลเมตร
๘๕๐ กิโลเมตร

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 63