Page 95 - 常随佛学教师指南

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单元 ： 3.1.9

本课要旨 ： 通过阅读五则百喻经故事，汲取寓言中的生活智慧。

教学目标 ： 1. 学生能简略说明这五则寓言的意义或启发。
2. 学生能举例说明现实生活中相似的事件，并分享从中

所吸取的教训。

教学建议 ： 导入：

1. 教师先简略说明百喻经的起源及历史。
2. 学生自行阅读“三重楼喻”一文后，提问学生有关空

中造楼的荒谬，破除一步登天的错误思维和心态。教

师从此寓言中说明学佛亦应该按部就班，从打好基础

开始。
3. 学生朗读“欲食半饼”一文后， 教师解释此语言乃是

嘲讽世人遇事不分析前因后果，不注重过程的人，不

明因果的想法。

4. 教师带领学生阅读“毘舍闍鬼喻”后，解释鹬蚌相
争，两败俱伤的后果，最终只能让第三者得利。

5. 教师点名学生分享鹬蚌相争，两败俱伤的现实生活的

例子。

6. 学生自行阅读“说人喜嗔喻”一文后，教师提问学生
有关喜欢发怒的坏处， 以及作事仓促的后果。

7. 教师针对“说人喜嗔喻”一文，警惕学生不要犯上闻

过则怒的毛病，也不要以自己的毛病来证明自己没有

毛病。
8. 教师带领学生阅读 “债半钱喻”一文，向学生提问从

中有何启发。教师亦分享有关世人常为了蝇头小利，

毁了名誉或品德，惹人诟病。

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