Page 53 - LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA (LKM) MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERINTEGRASI ETNOSAINS
P. 53
G. TUGAS DAN UMPAN BALIK
Hasil kegiatan Percobaan ini, maka mahasiswa, baik secara
individu maupun kelompoknya telah mendapat pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural mengenai uji Fitokimia dari sampel ektrak
tanaman hutan tropis Indonesia. Pada tahap berikutnya adalah
Mahasiswa secara menurut kelompoknya untuk merancang suatu
pembelajaran Inkuiri terintegrasi etnosains, dalam hal ini mengenai
kegiatan inkuiri kinerja ilmah uji fitokimia dari sampel tanaman kearifan
lokal Indonesia
Tugas 1
Tugas saudara selanjutnya adalah melakukan diskusi kelompok
untuk merancang suatu desain model pembelajaran inkuiri terintegrasi
etnosains dan STEM mengacu dari aktivitas percobaan yang telah
dilakukan. Untuk memberika arahan yang jelas, mohon setiap
kelompok berdiskusi untuk (1) mendeskripsikan mengenai rumusan
masalah dari kegiatan percobaan yang telah dilaksanakan, (2)
menuliskan rumusan hipotesis yang dapat diajukan dari percobaan
tersebut; (3) menuliskan secara singkat mengenai rancangan percobaan
untuk menguji hipotesis yang diajukan, (4) menuliskan secara singkat
jenis-jenis percobaan yang akan dilakukan untuk membuktikan hipotesi
yang diajukan, (5) mendeskripsikan hasil penelitian dan pembahasan;
serta analisis data dari percobaan secara singkat dan jelas, (6)
menuliskan hasil kesimpulan dari diskusi hasil percobaaan.
Tugas 2:
Pada pembahasan ini, kelompok diberikan tugas untuk
menganalisis hasil percobaan dalam kerangka konten dan konteks
STEM, dan menuliskannya pada Tabel 5 berikut.
40 | Buku Lembar Kerja Mahasiswa Kegiatan
40 | BUKU LEMBAR KERJA MAHASISWA
