Page 37 - 3. MODEL LAYANAN BK_SMA (1)

kegiatan tambahan dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah dan

pengembangan profesi bimbingan dan konseling.

B. PEMILIHAN MINAT MATA PELAJARAN

Penerapan kurikulum dengan paradigma baru memberlakukan pengelompokan

peminatan mata pelajaran setelah peserta didik duduk di kelas 11 dan bukan pada

saat peserta didik berada di kelas 10. Pada awal kelas 10 peserta didik tetap
melanjutkan pembelajaran sama seperti di kelas 9 bahkan dapat menuntaskan

kompetensi yang belum tertuntaskan di kelas 9 sehingga peserta didik dapat

menguatkan kompetensi sebelum menentukan pilihan mata pelajaran berbasis
minat dan kompetensi di kelas 11.

Peserta didik kelas 10 belajar untuk menyiapkan diri dan menentukan pilihan mata
pelajaran di kelas 11. Pilihan ini harus berdasarkan pada minat dan rencana pilihan

karir di masa yang akan datang, oleh karenanya dalam jangka waktu 1 tahun di

kelas 10 peserta didik dapat menyiapkan diri lebih matang. Proses pemilihan mata
pelajaran ini berlangsung melalui beberapa tahapan dengan pendampingan penuh

dari guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, wali kelas dan orang tua
agar dapat diminimalisir kesalahan dalam pemilihan mata pelajaran sesuai dengan

minat dan potensi serta rencana karir di masa depan.

Adapun tahapan yang dilakukan pada proses pemilihan mata pelajaran sesuai minat

adalah sebagai berikut :

1. Pengumpulan Data Informasi
Tahap ini dilakukan untuk mengumpulkan data tentang :

a. data pribadi peserta didik : potensi dasar (intelegensi), bakat dan minat ,
kepribadian serta kecenderungan khusus.

b. kondisi keluarga dan lingkungan

c. kata pelajaran yang tersedia dan profile masing-masing mata pelajaran

37