Page 193 - 45 Model Pembelajaran Spektakuler Buku Pegangan Teknis Pembelajaran di Sekolah

8. Selama presentasi kelas, tiap anggota kelompok berhak
mengajukan pertanyaan, pendapat, kritik, dan penolakan
teori yang disampaikan kelompok penyaji (presentator).
9. Di bawah panduan moderator dan bimbingan guru kelas,
diskusi antarkelompok dilakukan secara bergantian.

10. Di akhir pelajaran, guru merangkum hasil diskusi dalam
bentuk kesimpulan menyeluruh.

Keunggulan:

� Singkat, mudah, murah, sederhana, dan cenderung
menyenangkan.
� Dapat digunakan sebagai sarana sekaligus wahana melatih

kemampuan dialektika (berbicara) anggota kelompok.
� Menumbuhkan rasa percaya diri siswa.
� Melatih kemampuan daya kritis dan analitis siswa.

Kelemahan:
� Bersifat teoretis.
� Tidak aplikatif.

� Cenderung bersifat subjektif (tidak/kurang objektif).
� Hanya cocok untuk ilmu-ilmu sosial-humaniora.
� Kurang atau bahkan tidak tepat diterapkan untuk jenis
ilmu teknologi.

http://facebook.com/indonesiapustaka 195