Page 47 - 53 Metode Belajar dan Pembelajaran (Syifa Siti Mukrimah) (z-lib.org)_Neat

Oleh karena itu, salah satu masalah yang sangat
memerlukan perhatian dalam kegiatan pembelajaran
adalah metode pembelajaran (learning method). Pada

awalnya metode ini kurang mendapatkan perhatian,
karena orang berpandangan bahwa pembelajaran itu
merupakan suatu kegiatan yang sifatnya praktis. Jadi tidak
diperlukan pengetahuan (teori) yang ada sangkut pautnya
dengan pembelajaran. Orang merasa sudah mampu
mengajar dan menjadi pendidik atau fasilitator kalau
sudah menguasai materi yang akan disampaikan.
Pandangan ini tidaklah benar. Fasilitator perlu pula

mempelajari pengetahuan yang ada kaitannya dengan
kegiatan pembelajaran, khususnya metode pembelajaran,
yang berguna untuk “bagaimana memproses” terjadinya
interaksi belajar. Jadi metode digunakan oleh guru untuk
mengkreasi lingkungan belajar dan menkhususkan
aktivitas di mana guru dan peserta didik terlibat selama

proses pembelajaran berlangsung.
Metode pembelajaran dalam implementasinya
memiliki prosedur atau fase-fase tertentu. Secara garis
besar dalam satu proses interaksi belajar, metode
pembelajaran dikelompokkan menjadi empat fase utama,
yaitu fase pendahuluan, fase pembahasan, fase
menghasilkan dan fase penurunan.
Fase pendahuluan; dimaksudkan untuk menyusun

dan mempersiapkan mental set yang menguntungkan,
menyenangkan guna pembahasan materi pembelajaran.
Dalam fase ini fasilitator dapat melakukan kaji ulang

53 Metode Belajar Pembelajaran
46