Page 26 - Pædagogik, digitalisering, læring SOSU FVH_13.09.22
P. 26
I SPÆNDINGSFELTET
MELLEM TEORI OG
PRAKSIS
En SOSU-skole didaktiserer overordnet undervisningen i
to forskellige rum; et teorirum og et praksisrum.
Denne opdeling af undervisning er delvist tionsmiljøer med det formål at knytte teori
opbrudt af, at undervisning også tilrette- og praksis tættere sammen . Simulations-
lægges for at understøtte forskellige læ- miljøerne er opbygget med de velfærds-
ringsstile . For at forbinde skole og praktik teknologier, som eleverne møder i deres
ser skolen refleksion som helt centralt . praktikperiode og senere i deres erhverv .
Der fokuseres på at skabe sammenhæng
På skolen forsøger elever og undervisere til mellem undervisningen på skolen og den
stadighed at relatere teoretisk viden til kon- erhvervspraktik, som er en obligatorisk del
kret faglig praksis . Det foregår bl .a . ved at af SOSU-uddannelserne .
gennemføre undervisning i skolens simula-
Reflektion
Teorirum Praksisrum
På alle skolens afdelinger er der indrettet simulationsmiljøer med state-og-the-art simulationsudstyr og velfærdsteknologier.
Sosufvh.dk
