Page 147 - My Skripsi
P. 147
119
Selama proses pembelajaran, guru masih mendominasikan
metode ceramah dalam peyampaian materi dan belum
memaksimalkan penggunaan media. Hal ini mengakibatkan
pemahaman siswa yang belum tercapai secara menyeluruh.
Dari hasil angket analiais kebutuhan media pembelajaran,
didapatkan hasil bahwa sebagian besar siswa memiliki
laptop/PC/smartphone dan membawanya ke sekolah.
Penggunaanyapun beragam, seperti untuk social networkong,
game dan mencari materi pelajaran. Akan tetapi penggunaaan
fasilitas yang dimiliki siswa tersebut, porsinya untuk
dimanfaatkan sebagai sumber belajar atau mencari materi
pembelajaran masih sangat jarang. Padahal seharusnya hal
tersebut bisa menjadi potensi bagi siswa untuk dapat
meningkatkan pemahaman akan materi yang disampaiakn oleh
guru.
Salah satu cara untuk memnafaatkan potensi tersebut
adalah dengan memanfaatkan aplikasi media pembelajaran
matematika berbasis website offline. Media yang mencakup materi
dimensi tiga ini dirancang untuk mendukung siswa belajar secara
mandiri dimana media ini bersifat offline sehingga cara
mengaksesnya lebih mudah karena tidak bergantung pada
koneksi jaringan internet. Dengan demikian siswa dapat belajar
dimanapun dan kapanpun. Apalagi pihak madrasah juga memiliki
tiga laboratorium komputer yang bisa dimanfaatkan lebih
