Page 17 - Modul Kimia Kelas X KD 3.10

Kegemaran peserta didik dalam penggunaan gadget dimanfaatkan dalam
proses pembelajaran, dimana gadget digunakan untuk membuat leaflet yang

menarik melalui aplikasi canva. Leaflet merupakan salah satu media yang dapat
digunakan untuk memberikan informasi, leaflet yang berisi informasi kesehatan

mampu meningkatkan pemahaman pasien tentang penyakit, karena leaflet dapat
dilengkapi dengan gambar yang menarik sehingga mampu dipahami secara lebih
detail. Canva merupakan salah satu aplikasi yang mampu menunjang pembuatan

leaflet bagi peserta didik karena dapat dibuat melalui gadget.
Materi Penyakit infeksi saluran pencernaan pada mata pelajaran farmakologi

sangat tepat untuk dikemas dalam model pembelajaran Project Based Learning
dengan pembuatan leaflet. Selain materi yang menarik, penyakit infeksi saluran
pencernaan juga banyak menyerang masyarakat di Indonesia sehingga peserta

didik akan lebih dituntut untuk berpikir kritis dengan menggunakanbahasa yang
mudah dipahami masyarakat sekitar dalam pembuatan leaflet

Implementasi model pembelajaran Project Based Learning ini adalah
dilakukan melalui 5 fase, dengan tahapan sebagai berikut :
Penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question)
Memberikan beberpa pertanyaan pemantik yang dikaitkan dengan masalah
yang sering terjadi di kehidupan sehari- hari sesuai materi yang akan dibahas,
dengan tujuan untuk mengetahui sampai mana pemahaman peserta didik
terhadap materi yang akan di ajarkan
Menyusun perencanaan proyek (design project)
Peserta didik diminta secara berkelompok untuk membuat sebuah project
leaflet kesehatan dengan materi penyakit infeksi saluran pencernaan dengan
menggunakan aplikasi canva, dimana dapat dibuat dengan menggunakan
gadget.
Menyusun jadwal (create schedule)
Peserta didik diminta untuk mampu bekerja sama secara tim, untuk menyusun
jobdisk dan waktu yang tepat untuk menyelesaikan project yang diberikan
Memantau siswa dan kemajuan proyek (monitoring the students and progress
of project)
Pada model pembelajaran Project Based Learning ini, guru hanya memantau
sejauh mana perkembangan project yang peserta didik buat, maka proses
pembelajaran terlihat lebih aktif dibanding sebelumnya. Kerja sama tim dan
komunikasi antar dan dalam kelompok sangat terlihat .
Penilaian hasil (assess the outcome)
Penilaian diinput dari beberapa sumber diantaranya sebagai berikut :
a. Penilaian selama proses pembuatan project leaflet
b. Penilaian presentasi
c. Penilaian hasil project leaflet

17