Page 102 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

k) Guru memberi perbandingan sesuai konsep yang
disediakan guru sebagai penguatan.
l) Guru meminta peserta didik melakukan arahan yang ada
di rubrik “Tugasku”.
m) Guru mengajak peserta didik untuk mengikuti arahan di
kolom “Aktivitasku”, dan “Aktivitas Kelompokku”.
n) Peserta didik diajak bersama-sama membaca kolom
“Tekadku” dengan nyaring.

o) Guru memfasilitasi peserta didik membaca kisah teladan
dan pesan kisahnya.
p) Guru mengapresiasi kegiatan pembelajaran peserta didik.
q) Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu belajar dan
menyiapkan pela jaran yang akan datang.
r) Guru memberikan salam penutup.

2. Hikmah Puasa

a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelaran melalui model Consept
Sentence peserta didik mampu:
1) Menjelaskan hikmah puasa dengan benar.

2) Merumuskan hikmah puasa dengan benar.
b. Apersepsi

1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan
kata “Apa kabar kalian hari ini?”.
3) Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk
yang benar.
4) Memusatkan konsentrasi anak untuk mengikuti proses
pembelajaran berikutnya.
5) Menyampaikan submateri “Hikmah Puasa”.

80 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III