Page 104 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

j) Guru memandu peserta didik untuk memahami yang ada
di kolom “Tadabbur”.
k) Guru memandu peserta didik untuk memahami yang ada
di kolom “Rangkuman”.
l) Bersama peserta didik, guru memberikan penguatan
materi “Hikmah Puasa”.
m) Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu belajar dan
menyiapkan pela jaran yang akan datang.

n) Guru menyampaikan salam penutup.

Catatan:
Guru dipersilahkan menggunakan metode sendiri yang sudah
dikuasai dan relevan dengan situasi dan kondisi lingkungan
peserta didik.

Metode dan Aktivitas Pembelajaran Alternatif

1. Menggunakan metode Take and Give untuk submateri “Ketentuan
Puasa” dan metode Problem Based Learning untuk submateri
“Hikmah Puasa”.
2. Guru diharapkan menggunakan metode lain yang relevan apabila
ada kesulitan menggu nakan metode tersebut.

3. Guru tinggal memasang langkah-langkah/sintak dari metode tersebut
sebagai aktivitas pembelajaran alternatifnya.

Kesalahan umum yang terjadi pada saat mempelajari materi
(pilihan)

1. Memaksakan pembentukan kelompok padahal jumlah peserta didik
kadang tidak mencukupi. Untuk itu tidak perlu membentuk kelompok
apabila tidak memungkinkan.
2. Pemilihan metode yang kurang tepat.
3. Kurang memperhatikan gaya belajar masing-masing peserta didik.

82 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III