Page 180 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

b. Apersepsi
1) Guru memulai dengan salam lalu mengajak berdoa.
2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan
kata “Apa kabar kalian hari ini?”.
3) Mengecek presensi kehadiran, kesiapan, kerapian, peralatan
belajar, posisi, dan tempat duduk yang benar.

4) Guru mengemukakan submateri yang akan dipelajari.
5) Guru memusatkan konsentrasi peserta didik untuk
memperhatikan peta konsep.

c. Pemantik/Pemanasan
1) Peserta didik ditanya dengan pertanyaan yang terdapat di
buku siswa.
2) Guru bertanya dengan membuat pertanyaan lain yang
relevan.
3) Peserta didik menjawab pertanyaan guru.

d. Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media Pembelajaran
LCD Projector, kertas folio, kartu, Speaker aktif, Note book, kertas
post it, CD Pembelajaran interaktif, HP, kamera, spidol, dan media
lain yang relevan.

e. Metode dan Aktivitas Pembelajaran yang Disarankan
1) Metode yang disarankan
Menggunakan Metode Explisit Intruction sebagai inspirasi.
Guru dapat menggunakan metode lain yang sesuai. (Dapat
dipakai sebagai pertemuan ketiga dalam RPP).

2) Aktivitas yang disarankan
a) Guru mempersiapkan peserta didik mengikuti proses
pembelajaran.
b) Guru menjelaskan bahwa proses pembelajaran berikutnya
adalah menulis kalimah ṭayyibah dan tujuannya.
c) Peserta didik diminta mencermati contoh tulisan kalimah
ṭayyibah yang terdapat di buku peserta didik.

158 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III