Page 175 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

2) Membedakan waktu pelafazan kalimah ṭayyibah subhanallah
dan masyaallah dengan benar.
3) Mendemonstrasikan lafaz kalimah ṭayyibah subhanallah dan
masyaallah dengan benar.

b. Apersepsi
1) Guru memulai dengan salam lalu berdoa bersama.
2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan
kata “Apa kabar kalian hari ini?”.
3) Memeriksa presensi kehadiran, kerapian, kesiapan, posisi, dan
tempat duduk yang benar.

4) Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya,
sebagaimana di buku siswa.
5) Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta didik
menyimak tujuan pembe lajaran beserta peta konsep.
c. Pemantik/Pemanasan
1) Peserta didik diminta untuk mencermati gambar.

2) Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan
yang ada di buku siswa.
3) Peserta didik diarahkan untuk mencermati pada sub “Ayo
Tebak”.
4) Guru menanyakan sebagaimana pertanyaan yang terdapat
di buku siswa.
5) Peserta didik menjawab pertanyaan guru.

d. Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media Pembelajaran
LCD Projector, Speaker aktif, kertas karton, Note book, pensil CD
Pembelajaran interaktif, HP, kamera, spidol, dan media lain yang
relevan.

e. Metode dan Aktivitas Pembelajaran yang Disarankan
1) Metode yang disarankan
Menggunakan Metode Cooperartive Script sebagai inspirasi.
Guru dapat menggu nakan metode lain yang sesuai. (Dapat
dipakai sebagai pertemuan kesatu dalam RPP).

Panduan Khusus | Bab VIII Aku Senang Berkalimah Ṭayyibah | 153