Page 60 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

4) Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya,
sebagaimana di buku siswa.
5) Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta didik
menyimak tujuan pembe lajaran beserta peta konsep.

c. Pemantik/Pemanasan
1) Guru meminta mengamati gambar dengan seksama.
2) Guru menanyakan hasil pengamatan peserta didik terkait
gambar dengan pertanyaan yang ada di buku siswa atau
pertanyaan lain yang relevan.
3) Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
4) Guru meminta peserta didik untuk mencermati pada sub “Ayo
Tebak”.
5) Guru menanyakan sebagaimana pertanyaan yang ada di
buku siswa.

6) Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
d. Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media Pembelajaran

LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD Pembelajaran
interaktif, HP, kamera, kertas karton, spidol, folio bergaris, dan
media lain yang relevan

e. Metode dan Aktivitas Pembelajaran yang Disarankan
1) Metode yang disarankan
Menggunakan Metode Grup Investigation sebagai inspirasi.
Guru dapat mengguna kan metode lain yang sesuai. (Dapat
dipakai sebagai pertemuan kesatu dalam RPP).
2) Aktivitas yang disarankan
a) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang
heterogen.
b) Peserta didik menerima informasi maksud pembelajaran
dan tugas kelompok.

c) Guru memanggil ketua kelompok.
d) Setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas
yang berbeda dari kelompok lain (contoh; kelompok
1: Pengertian Sifat Wajib Allah Swt., kelompok
2; Menghayati Sifat Wajib Allah Swt., kelompok

38 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III