Page 181 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

• Mintalah peserta didik untuk membaca bagian keanekaragaman hayati Indonesia, kemudian
minta mereka untuk memaparkan hasil bacaannya.
• Tekankan pada peserta didik untuk bersyukur atas karunia Tuhan karena hidup di daerah
yang begitu kaya keanekaragaman hayatinya.
Aplikasi Konsep
• Tanyakan kepada peserta didik tentang binatang-binatang yang ada di lingkungan sekitar
termasuk binatang wilayah asiatis atau australis atau peralihan. Tekankan pembagian
wilayah kelompok hewan tersebut

Kegiatan Penutup (10 Menit)

• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran

• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
Konstruksi Pengetahuan
• Mintalah peserta didik untuk membaca manfaat keanekaragaman hayati kemudian mintalah
mereka memaparkan apa saja manfaat keanekearagaman hayati.
• Tanyakan kepada peserta didik adakah manfaat lain yang mereka temukan yang tidak ada
pada buku siswa.
• Tekankan kepada peserta didik bahwa keanekaragaman hayati itu penting karena memiliki
banyak manfaat.
• Ajaklah peserta didik untuk mengingat pengantar pada awal bab bahwa burung jalak bali
diambang kepunahan. Tanyakan mengapa itu terjadi. Tekankan bahwa aktivitas manusia
adalah penyebab utamanya dan kita perlu untuk melakukan upaya pelestarian.
• Mintalah peserta didik untuk mebaca dan mendiskusikan bagian upaya pelestarian
keanekaragaman hayati.
• Ajak peserta didik untuk melakukan Aktivitas 7.2 secara berkelompok dan perhatikan cara
peserta didik berdiskusi untuk melatih dimensi bernalar kritis dan bergotong royong.

• Tekankan kepada peserta didik bahwa kita harus melestarikan keanekaragaman hayati dan
mengurangi aktivitas yang mengancam erosi keanekaragaman hayati.

Aplikasi Konsep