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Compartiendo su experiencia académica
C o m pa r t i en d o s u e x p e r i en c i a a c a dém
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Dr . Denis Salazar/ Docente F
Dr. Denis Salazar/ Docente FAGRO
¿Cuáles fueron los princi-
pales retos que enfrentó en
la academia desde su posi-
ción como decano - FAGRO?
Quiero expresarles mi agradeci-
miento por este espacio que me
dan como agremiado en el boletín.
Deseo compartir que al regresar de
Alemania en 1994, no imaginé ser
decano. En esa década, la FAGRO
estaba constituida por escuelas: Sa-
nidad Vegetal (ESAVE), Produc-
ción Vegetal (EPV) y el Programa
de Recursos Genéticos (REGEN).
Éstas integradas por departamen-
tos, yo adscrito a la EPV. En 1996,
fui electo como director de la EPV,
(Arto 41 / Ley 89). En 1998 fui
electo Decano de la FAGRO. En
el entonces Rector el Ing. Fco Te-
lémaco Talavera y como Vicerrec-
tor el Ing. Camilo L. Somarriba.
Otro reto, como Decano fue con-
tribuir a corregir anomalías como;
los Consejos Facultativos salien-
tes elegía al Rector y Vicerrector
entrantes. Por ello, se prolongó el
periodo estas autoridades para dar
lugar a la elección de los Consejos
Facultativos y luego éstos eligieran
el Rector y Vice Rector entrantes,
a como actualmente se realiza.
Se impulsó el proceso de
departamentalización, en éste des-
aparecieron las escuelas y se con-
formaron los departamentos, (Arto
43/Ley 89), su organización y fun-
cionamiento se tuvo que reglamen-
tar. De ahí, muy discutido fue, si los
jefes de los departamentos serian
electos o nombrados. Se concluyó
y aprobó que lo idóneo y sano aca-
démicamente es que fueran elec-
tos y corresponde la elección a su
claustro docente y no a ninguna au-
toridad facultativa y/o Decano, se
debía evitar que el nombramiento
fueran por fidelidad a esta autori-
dad, lo que sería dañino para el de- por ello, se inició a acondicionar
sarrollo académico del Dpto, la Fa-
cultad y de la UNA en general. La
FAGRO quedó integrada por tres
dptos. y se consolidó ser la Facul-
tad con un mayor número de docen-
tes, a ella se integraron docentes de
FARENA: Ing. Leonardo García,
8 UNIDAD - EQUIDAD - TRANSPARENCIA
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reflexión e historia
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AGRO
Dr. Dennis Salazar, en capacitacion con productores de cacao. Rio San
Juan Nicaragua.
Ing. Franciscos Salmerón, Ing. Víc- Al finalizar el periodo 2010-2014,
tor Calderón, Ing. Emilio Marrero quedó aprobado por el CU la re-
(q.e.p.d), Ing. David López, Ing. habilitación del pozo e instalación
Rosana Salgado, Lic. Francisco del sistema de riego en el Plantel,
Aburto y Lic. Álvaro Saborío y do- la construcción y equipamien-
centes del extinto departamento de to de los actuales laboratorios del
CC. Básica : Lic. Nubia Rivera, Lic, DPAF, proceso que se concluyó
Auxiliadora Rosales, Lic. Emilio con la siguiente administración.
Fajardo, Lic. Alba Luz Rodríguez, Todo ello requirió de
Lic. Gregorio Alvarenga, Lic. Fran- años y arduo trabajo de nego-
cisco Alvarado, Lic. Juan Castellón ciación y consenso con jefes
y el Lic. Miguel Ramírez (q.e.p.d). de los dptos, gremios, Conse-
A nivel facultativo, el reto jos Facultativo y Universitario.
fue asumir la administración de la Un reto enorme el organizar e
carrera de Ing. Agronómica por en- implementar el posgrado, fue un
cuentro, que anteriormente estaba en proceso lento, contó con la par-
la desaparecida Facultad de Educa- ticipación de diferentes actores;
ción a Distancia, actualmente FDR. promotores del desarrollo rural a
El proceso de transformación cu- nivel nacional, regional e interna-
rricular del año 2000, fue otro el cional, docentes y administrativos,
desafío que la facultad asumió de para convertirlo en un gran logro
elaborar e implementar el currícu- académico. Esto contribuyó a que
lo de una tercer carrera presencial, la FAGRO, se convirtiera, paulati-
Ing. Agrícola para el desarrollo namente, en la líder académica de
sostenible, crear los ambientes de esta alma mater. Se iniciaron los
aprendizaje, remodelar infraes- diplomados, las maestrías y con
tructuras, dotar de equipos al área broche de oro, el único doctorado
de maquinaria agrícola, cons- que oferta actualmente la UNA.
trucción de edificio para las áreas Hay que resaltar, que la
de física, topografía y dibujo. UNA no contaba con el anda-
En la FAGRO, los am- miaje normativo del Posgrado,
bientes laborales y de aprendiza- se construyó y aprobó durante el
jes no eran los más adecuados, proceso. Todos estos retos des-
critos, se convirtieron en logros
las oficinas de los dpto docentes, académicos administrativos tan-
los laboratorios y sus equipos. Se gibles y verificables. Ahora el
construyó el edificio José Andrés reto de todos como integrante de
Mejía, que lo compartimos con la facultad, es contribuir a man-
FARENA. Se crearon condiciones tenerla siempre como la Facultad
en las fincas El Plantel y Las Mer- líder académicamente de la UNA.
cedes para integrar a estudiantes.