Page 34 - LIBRO DIGITAL INNOVACIONES
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21 Estudian las mejores prácticas de otras 9,25 8,37
organizaciones del ámbito educativo.
22 Impulsan los productos educativos (materiales para
las actividades y desarrollo curricular) de calidad.
9,5 8,62
23 Promueven una comunicación externa de calidad 9,25 7,62
mediante diferentes iniciativas.
24 Ponen en marcha encuestas para conocer
permanentemente las percepciones de los usuarios
sobre el funcionamento de la Escuela.
9,5 8,5
25 Detectan los temas conflictivos que lejos de añadir 9,75 7,37
valor a la Organización, pueden deteriorar el clima
institucional.
26 Reconocen los errores propios públicamente. 9,37 8,25
27 Ayudan a los antagonistas a salir de sus errores y 9,12 8,25
les tienden la mano.
28 Gestionan los momentos críticos sin impulsividad. 9,62 8
29 Gestionan la calidad laboral de los trabajadores con 9,87 8,25
transparencia y ecuanimidad.
30 Evalúan y revisan permanentemente su propio 9,5 8,25
liderazgo.
CONCLUSIONES
Las conclusiones extraídas a raíz de la confección de las tablas de Excel es que
visiblemente la nota media extraída de los datos referentes a los cuadrados, es
decir cómo de importante es un ítem y como de importante a su vez es para
nosotras como supuestos cargos, es mucho más alta dado que de la teoría a la
práctica hay un alto trecho.
Además, las notas son altas dado que el trabajo en grupo es de vital importancia
ya que todos y cada uno de los roles elegidos son importantes ya que para el
correcto funcionamiento de un centro educativo todos los cargos han de estar
acompasados y crear una buena sinergia entre todos, dando la mejor versión de
nosotros mismos y sabiendo aplicar bien todas nuestras capacidades.
