Page 15 - نگرش فارسی‌آموزان درباره نقش متون ادبی در آموزش زبان‌فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان

‫‪ 24‬زبانشناسی اجتماعی‪ ،‬دورۀ سوم (سری جدید)‪ ،‬شمارۀ ‪ ،3‬پیاپی ‪ ،11‬تابستان ‪1399‬‬

‫وضعیت‬ ‫سطح‬ ‫آماره‬ ‫انحراف‬ ‫گویهها‬
‫معنیداری‬ ‫آزمون‬ ‫میانگین‬
‫نگرش‬ ‫‪11/140‬‬
‫‪0/001‬‬ ‫معیار‬
‫مثبت و‬ ‫‪5/990‬‬
‫معنیدار‬ ‫‪0/001‬‬ ‫‪1/010‬‬ ‫‪3/873‬‬ ‫‪ .39‬من یاد می گیرم که از طریق متون ادبی فارسی به فرهنگ‬
‫‪1/820‬‬ ‫دیگران احترام بگذارم‪.‬‬
‫مثبت و‬ ‫‪0/035‬‬ ‫‪15/260‬‬
‫معنیدار‬ ‫‪0/001‬‬ ‫‪16/290‬‬ ‫‪ .40‬من دوست دارم ادبیات فارسی را بخوانم؛(بهعنوان مثال‬
‫‪0/001‬‬ ‫‪12/710‬‬
‫مثبت و‬ ‫‪0/001‬‬ ‫‪8/940‬‬ ‫متنهایی مانند شعر‪ ،‬داستانهای کوتاه‪ ،‬رمان و شرح حال به ‪1/178 3/548‬‬
‫معنیدار‬ ‫‪0/001‬‬
‫مثبت و‬ ‫زبان فارسی)‬
‫معنیدار‬
‫مثبت و‬ ‫‪1/151‬‬ ‫‪3/162‬‬ ‫‪ .41‬پیدا کردن داستانهای مناسب جهت یادگیری زبان فارسی‬
‫معنیدار‬ ‫برای من دشوار است‪.‬‬
‫مثبت و‬
‫معنیدار‬ ‫‪0/849‬‬ ‫‪4/006‬‬ ‫‪ .42‬برای من مهم است که یاد بگیرم داستان را به زبان فارسی‬
‫مثبت و‬ ‫بخوانم‪.‬‬
‫معنیدار‬
‫مثبت و‬ ‫‪0/852‬‬ ‫‪4/079‬‬ ‫‪ .43‬داستانگویی یک روش خوب برای آموزش مهارتهای‬
‫معنیدار‬ ‫شفاهی زبان فارسی (صحبت کردن ‪ /‬گوش دادن) است‪.‬‬

‫‪0/934‬‬ ‫‪3/921‬‬ ‫‪ .44‬داستانگویی یک روش خوب برای آموزش مهارتهای‬
‫نوشتاری زبان فارسی (خواندن ‪ /‬نوشتن ) است‪.‬‬

‫‪1/042 3/722‬‬ ‫‪ .45‬روایت داستان برای تمام سنین‪ ،‬مناسب و مهم است‪.‬‬

‫‪0/001 11/010 0/559 3/478‬‬ ‫پرسشنامۀ نگرش زبانآموزان در حالت کلی‬

‫‪View publication stats‬‬