Page 5 - Salwa Abdurachman - 070 - Flipbook pdf
P. 5
peserta didik dalam memahami materi. Gunawan (1996) mengartikan alat peraga
pembelajaran adalah alat yang digunakan oleh guru pada saat mengajar peserta didik
untuk memperjelas materi pelajaran dan mencegah terjadinya verbalisme pada siswa.
Lalu ada menurut Hamalik (1994) berpendapat bahwa alat bantu belajar adalah semua
alat yang dapat digunakan untuk membantu siswa melakukan pembelajaran sehingga
kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Ada pendapat menurut Kochhar (2008 : 214) bahwa alat bantu pembelajaran
adalah perlengkapan yang menyajikan satuan-satuan pengetahuan melalui stimulasi
pendengaran penglihatan atau keduanya untuk membantu pembelajaran. Lalu Anderson
mengatakan bahwa alat peraga sebagai media atau perlengkapan yang digunakan untuk
membantu para pengajar. Ada juga ahli lain mengemukakan bahwa alat peraga yaitu
alat bantu atau pelengkap yang digunakan guru kepada siswa dalam belajar dan
mengajar (Engkoswara, 1979:52).
Ada kata kunci yang dapat dipahami alat peraga dalam konteks pembelajaran
itu adalah nilai manfaat dalam artian segala sesuatu alat yang dapat menunjang
keefektifan dan efisiensi dalam penyampaian pengembangan dan pemahaman
informasi dalam pembelajaran. Ada juga sebutan lain dari alat peraga ini diantaranya
bisa disebut sebagai sarana belajar.
Bisa diilustrasikan sebagai berikut; Pak Budi akan mengajarkan bagaimana
gambar dalam televisi bisa terlihat di layar. Maka dari itu beliau membawa televisi ke
dalam kelas, kemudian menjelaskan satu persatu fungsi dari masing-masing komponen
televisi tersebut pada siswa sehingga siswa dapat memahami kenapa gambar terlihat
pada layar televisi. Dalam contoh ilustrasi tersebut kedudukan televisi ini bisa
dikatakan sebagai alat peraga bukan sebagai media.
Jadi berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa alat peraga adalah
segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri.
C. Ragam Media Pembelajaran
Jika ditelusuri lebih jauh tentang berbagai variasi media pembelajaran, tentu
banyak sekali jenis media yang sudah dikembangkan oleh para praktisi pendidikan.
Sadiman, Rahardjo, Haryono, & Rahardjito (2002: 19) menyajikan beberapa taksonomi
yang sangat berguna bagi kita di dalam mempelajari jenis dan karakteristik media
