Page 145 - 國家環境教育獎

(3) 榮譽－成就提升：
完成基礎訓練 6 小時與特殊訓練 10 小時，將由環

保局協助取得志願服務紀錄冊，登錄服務時數及服務證

明。

在服務過程中建立積極正向的人生觀與做事方法，
並培養正向樂觀、惜福愛物、將心比心、腳踏實地、施

比受更有福的心理素質，主動關環生活周遭的自然與人

文，從做中學習，守護生活環境。

木柵高工水環境巡守隊與環保衛生志工隊參加 106
年青年志工服務績優團隊團隊分享，展示年度巡守紀

錄、相關活動成果，並展示水質檢測的相關工具與紀錄，

榮獲佳行獎與最佳創意獎，107 年青年志工服務績優團

隊團隊分享，榮獲佳行獎、我最亮眼獎及我是人氣王（為
所有團隊中唯一獲得兩項現場獎之團隊），臺北市服務

學習績優學校團隊，榮獲 106 年優等、107 年特優。

水環境巡守隊參加臺北市優良水環境巡守隊評比，
榮獲 106 年特優、107 年優等、108 年第一名，更將於本

年度代表臺北市參加環保署全國評比。

(4) 成長－反思回饋：

服務學習學的是精神，生活的體驗、生命故事的接
觸，在潛移默化中導引正向的人生觀，透過教育訓練以

及實作的過程增長隊員的專業知識，更由反思活動使學
生在觀念上獲得啟發，學習思考的重要過程，方能將觸

角延伸、視野放大，進而達到服務、學習、榮譽、成長。

在服務的過程中所得到的不僅是知識的提升，更能將所
得到的經驗反思於日常生活中，並在每次的服務中，累

積自己的經驗，傳承給學弟妹，創造自我的價值與肯定。

於每次特殊訓練結束後，撰寫回饋學習單，紀錄訓
練時所知所學，建立正確的環保知識，用以因應未來的

服務過程，並培養主動積極學習的態度。

每學期末進行心得分享與檢討，針對整學期的服務
過程提出想法與改進建議，做為來年規劃的參考，並以

此為志工隊傳承的方向。

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