Page 208 - 國家環境教育獎
P. 208
除了志工隊隊員的心得回饋，我們更希望透過班級導師在班上
的觀察，更真實的了解隊員在這之間的成長，以下摘錄隊員導師訪
談紀錄與回饋，：
莊同學之洪姓導師-探索潛能，找尋自信
莊同學在課業上表現突出，但是因為家庭因素顯得較沒有自
信，在家裡常常容易與哥哥做比較，即便表現良好還是一直覺得自
己不足。不過聽他在分享志工隊的任務時，因為有機會擔任負責
人，在規劃上學習不少，也在這邊認識許多別班的同學，透過彼此
的交流更加活潑許多，在過程中也比較有自信表達出自己的想法，
有時也會有特別的見解，他在這一年中真的成長不少。
周同學之王姓導師-服務的價值與影響
我們班參加志工隊的同學，聽他媽媽講國中都不太愛到學校，
不過上了高中他說他很喜歡來志工隊，所以他來學校都喜歡來環衛
糾。而且他原本是個個性有點內向的人，但在環衛糾裡待了一年之
後，也會找其他同學聊天，在人際上的互動有明顯的進步。
許同學之陳姓導師-服務後的成就感
許同學的個性比較自我，在課業上的成就低落，本身也不太愛
念書，要不是志工隊給了他一個舞台，在服務的過程中給了他很大
的成就感，他或許就不太願意來學校，期望她在接下來的過程能自
我省思與探索，進而影響他的價值觀，也能夠專心於喜愛的事物
上，幫助他未來的人生。
透過上述導師的分享，對於學生參加志工隊多半給予正面的回
應，也感受到學生的進步與改變，經由導師的回饋，也間接印證從事
志願服務工作確實能促進學生的成長與改變。
除此之外，在一次的掃街活動中，我們的隊員被民眾問及「你們
是抽菸被罰的吼？不然怎麼會來這邊掃地。」這給了我們隊員一個很
好的機會教育，雖然環保的議題受到大家重視，但是社會民眾普遍對
於學生的社區打掃服務還是存著只有被處罰的學生才會來做的刻板印
象。讓我們的隊員聽了實在有趣也印象深刻，但是民眾的反應卻是給
隊員一個很大的鼓勵，我們在做一件大家覺得不容易而且受到極大的
鼓勵。
19
