Page 7 - 國家環境教育獎

貳、優質目標

一、SWOT 矩陣分析：

以下就學校內部因素及外部因素剖析現況，據以規劃校務發展。

表 2-1 學校 SWOT 矩陣分析
內部
優勢（S） 劣勢（W）
1.緊鄰北二高及木柵捷
運交通方便。 1.學 校 科 系 與 周 遭 產 業 無
法結合。
2.教師富專業及教學熱 2.新血教師逐年增加，經驗
誠。
學校 SWOT 矩陣分析 3.家長了解學校辦學理 及團隊待增強。
3.各級補助資源逐漸減少，
念，且支持教師教學 不利於學校多元發展。
及學校活動。
4.弱勢家長配合度低，學生
4.學校與家長互動關係 自信心及企圖心缺乏。
良好。

5.社區居民敦厚純樸， 5.出生率下降，學生來源雖
暫無短缺，惟素質下探。
利於涵泳教化學生。
1.技能競賽、專利、發 優勢-機會(S-O) 劣勢-機會(W-O)
明獲獎率高，深獲家 1.有計畫培訓學校教 1.鼓勵教師專業進修研習，
長肯定。 師。鼓勵教師進行創 提昇教師專業知能及因
2.產學合作獲社會及 意教學活動設計，激 應學校再提升。
家長認同，提升學校 發學生學習動機，全 2.積極參與各項計畫，爭取
能見度。 面提升教學效能，建 經費挹注教學。
機 3.兼負國、高中職業試 立學校教學特色。 3.進行校舍空間、設備調整
會 探功能。 2.課 程 發 展 著重基礎 及社區資源運用之統整
（O）
4.加強家長溝通之全 性、務實致用。 規劃。
面性作為，共同促進 3.因應社會環境的變
學 生 學 習 成 效 之 提 遷，培養終身學習能
外 升。 力。
部 5.交通改善使學區擴 4.注重學生品德教育，
大。 開發學生多元能力。
1.少 子 化 且 週遭知名 優勢-威脅(S-T) 劣勢-威脅(W-T)
高中林立，學校面臨1.積極與鄰近各級學校1.進行校園整體規劃，提振
競爭大。 建立夥伴關係，成立 學校形象。

2.學生選讀工科產 業 策略聯盟，相互支援。2.持 續 辦 理 各 類 家 長 座 談
威
脅 退燒，大環境不利學2.建立學校與地方的良 會及研習活動，加強親師
（T） 校招生。 好關係，整合與善用 交流及溝通。
3.面對 107 年新課綱， 社區資源。 3.透 過 主 管 教 育 行 政 機 關
亟需統合校內共識。 強力宣導，潛移默化適性
4.重高中輕高職的心 學習及選校觀念。
態對招生不利。

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