Page 7 - 22176006_Hanna Salwa Putri_Penilaian

5

merupakan deskripsi yang mencerminkan hubungan aspek dengan rentang skor.
Rentang skor merupakan gambaran yang menunjukkan gradasi level kemampuan.

Format yang kedua dapat dilihat pada gambar berikut:
No Aspek/Kriteria Skor/Rentang Skor
1 Aspek 1 0-5
 Kriteria 0
 Kriteria 1
 Kriteria Rincian dari aspek 1 2
 Kriteria 3
 Kriteria 4
 Kriteria 5
2 Aspek 2 0-2
 Kriteria 0
 Kriteria Rincian dari aspek 1 1
 Kriteria 2
3 ….
4 ….

Catatan:

 Contoh di atas menggunakan tingkat kemampuan 0-5, pendidik bisa

menentukan tingkat kemampuan ini sesuai dengan karakteristik penugasan,
misalnya untuk penugasan yang lebih sederhana bisa menggunakan tingkat

kemampuan 0-3.
 Skala tingkat kemampuan pada contoh bergerak dari 0-5, skala nilai yang

terendah (0) menunjukkan tidak ada kinerja yang diamati atau tidak satupun

aspek atau kriteria yang dipenuhi, sedangkan skala nilai yang tinggi (5)
menunjukkan kualitas keterampilan yang tinggi. Jika kemampuan dimulai

dari 1-5, skala nilai yang terendah (1) menunjukkan tingkat kinerja minimal

yang dihasilkan oleh peserta didik.
 Kolom tingkat kemampuan menunjukkan level skala kinerja.

Rubrik penilaian untuk individu berbeda dengan rubrik penilaian untuk kelompok.
Rubrik penlaian untuk kelompok mempertimbangkan kualitas kerja sama dan kualitas

konstribusi tiap anggota kelompok. Dengan demikian, anggota kelompok yang memiliki
kualitas kontribusi tinggi berhak mendapatkan penghargaan lebih baik dari anggota

kelompok lain.

Langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam menyusun rubrik, antara lain: