Page 139 - Model Pembelajaran Osborn
P. 139
Mustikawati, F. E. (2019). Fungsi Aplikasi Kahoot sebagai
Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. In Seminar
Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra (pp.99-104).
Netriwati, M. S. L., &Lena, M. S. (2018). Media pembelajaran
matematika. Bandar Lampung: Permata Net.
Nuriani, NR (2017). Efektifitas Penggunaan Metode
Pembelajaran Inquiry Berbantuan Pendekatan Mind
Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Matematika. Jurnal Turunan: Jurnal Matematika dan
Pendidikan Matematika, 4 (1), 8-18.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran
untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT:
Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan
Tarbiyah, 3(1),171.
Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic literature review:
penggunaan kahoot pada pembelajaran matematika.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi,
4(2), 110-122.
Rofiyarti, F., & Sari, A. Y. (2017). TIK untuk Aud: Penggunaan
platform “Kahoot!” dalam menumbuhkan jiwa
kompetitif.
Sagala, A. U., Hutagaol, D. D. S., Haloho, K. A., Aini, N., &
Pangaribuan, T. R. (2021, July). PENGGUNAAN
APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA BELAJAR
SAMBIL BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA. In Prosiding Seminar Nasional
PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna
Mendukung Implementasi Merdeka Belajar (pp. 359-
364). FBS Unimed Press.
Siagian, REF, & Nurfitriyanti, M. (2015). Metode
pembelajaran inkuiri dan pengaruhnya terhadap
134
