Page 62 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 62
?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?
?? مدخل الإدارة بالأهداف?:??
?يستخدم أسلوب الإدارة بالأهداف كمندخل منن منداخل إدارة الجنودة الشناملة? ،?لأننه يسنتهدف فني?
?التركيز على الأهداف وتحقيق النتنائج المرجنوة فني أفضنل صنورها? ،?ويركنز أسنلوب الإدارة بالأهنداف?
?على اشتراك الرئيس والمرؤوسين بشكل حقيقي في تحديد الأهداف التي يتفق على ضرورة تحقيقها مما?
?يحفزهم جميعاً على أداء مسئوليات وظائفهم بروح معنوية عالية?.??
?نظريات تطبيق إدارة الجودة الشاملة ومراحلها في المؤسسة التعليمية? (:?قاصدي? ،?فايزة? ،?و فتيحة?
?طبيب?)2017،??
?ومن أجل تحقيق إدارة الجودة في التعليم لابد من تطبيق النظريات الإدارية كما يلي?:??
?? الإدارة العلمية لإيجاد أفضل الطرق للقيام بالأعمال?.??
?? حركة الجماعة أو تفاعلات الجماعة وفيها يتم تسجيل وتنظيم قوة خبرة الجماعة?.??
?? التطوير والتدريب لإستثمار القوى البشرية?.??
?? الدافعية من خلال الإنجاز لمعرفة أن الأفراد يحصلون على الرضا من خلال الإنجاز?.??
?? مشاركة العاملين من خلال إعطاء العاملين بعض النفوذ أو السلطة داخل المؤسسة?.??
?? الأنظمة الفنية الإجتماعية من خلال عمل المؤسسات كأنظمة مفتوحة?.??
?? التنمية المؤسسة لمساعدة المؤسسات كي تتعلم وتتغير?.??
?? الثقافة المشتركة من خلال معرفة المعتقدات والأساطير والقيم التي توجه سلوك العاملين داخل المؤسسة?.??
?? نظرية القيادة الحديثة من خلال حث وتقوية الخرين للعمل?.??
?? المفهوم المترابط للمؤسسة عن طريق تكوين فرق وظيفية?.??
?? التخطيط الإستراتيجي عن طريق المواءمة بين التحديات الخارجية والقوى الداخلية?.??
?مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المؤسسة التعليمية?:??
?يتكون نظام ضمان الجودة من مجموعة العناصر? ،?بحيث تعمل هذه العناصر كنظام واحند وينتم?
?تغيرهم من مرحلة إلى أخرى عندما تبدأ المراحل الجديدة في تقنيم نظنام الجنودة فني التعلنيم فنإن مرحلنة?
?جديدة بالفعل تكون قد تكونت ويتضح ذلك من خلال المراحل التالية?:??
?? المرحلة الأولى? -?نشر المعايير القياسية?:??
?بمعنى وصولها الى الفئة المستهدفة? ،?والتأكد من انهم فهموها? ،?وتقبلوهنا? ،?ويقومنون بتنفينذها?
?بطريقة صحيحة فليس من المهم وضع المعايير إنما المهنم هنو معرفنة جمينع هنذه المعنايير وتطبيقهنا?
?في مجال العمل?.??
?المرحلة الثانية? -?مرحلة التخطيط والإعداد للتطبيق?( :?قاصدي? ،?فايزة? ،?و فتيحة طبيب?)2017،??
?’تعد من أكثر المراحل أهمينة فني عملينة تطبينق أسنلوب الجنودة الشناملة? ،?وقند ’أطلنق عليهنا?
?المرحلة الصفرية لأنها تسبق عملية البناء التني يشنارك فيهنا كبنار المسنؤلين التنفينذيين بالتعناون منع?
?محتنرفين فني عملينة التنسنيق بحينث ينتم توضنيح رسنالة المؤسسنة والرؤينة المسنتقبلية لهنا ووضنع?
?الأهداف المشتركة ورسم السياسة العامة التي تسير عليهنا وتنتهني هنذه المرحلنة بنالإلتزام بنالموارد?
??Quality& Its Applications In Educational Institutions??
??-56-??
