Page 15 - D:\LIBRARIES\Documents\Flip PDF Corporate Edition\Informatika_Luh Putu Eka Diantari_Modul Ajar Materi TIK\

1. Untuk siswa secara berkelompok diberikan permainan mengurutkan atau sorting dengan
menggunakan pendekatan berpikir komputasional. Pengurutan akan dilakukan dengan

menggeser posisi sehingga menghasilkan langkah minimum.
2. Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan permasalahan

membuat gelang warna-warni secara efisien.

NO TAHAPAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 Pendahuluan a. Mengawali pembelajaran dengan salam dan
( 10 menit ) doa pembuka pembelajaran
b. Menanyakan kabar peserta didik dan
presensi
c. Memberikan apersepsi mengenai penerapan
algoritma dalam kehidupan sehari-hari.
d. Mengajukan pertanyaan pemantik dan
mengaitkan pengetahuan dengan materi yang
akan dipelajari (persoalan komputasi yang
mengandung algoritma ).
e. Menyampaikan alur tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
f. Membagi peserta didik dalam kelompok
kecil masing-masing minimal 4 peserta
didik.
2 Kegiatan Inti ( 55 menit)

.
Orientasi a. Guru meminta peserta didik untuk duduk
berkelompok sesuai dengan kelompok yang
( 5 Menit )
sudah dibagikan
b. Guru menjelaskan konsep mengenai
algoritma dan penyelesaian soal sorting

Diskusi Kelompok a. Guru memberikan soal LKPD BK-K7-02-U
kepada siswa untuk dikerjakan secara
( 35 menit )
berkelompok.
b. Siswa mengerjakan LKPD BK-K7-02-U dan
melakukan diskusi bersama kelompoknya
terkait permasalahan yang diberikan.
Elaborasi Pemahaman a. Siswa mengumpulkan jawaban dari LKPD
yang diberikan.
( 15 menit )
b. Siswa mendemonstrasikan jawaban dari
permasalahan yang diberikan
c. Guru memberikan penguatan dan konsep
terkait dengan permasalahan yang telah
diberikan.
3 Penutup a. Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
. ( 5 Menit )
b. Guru memberikan refleksi terkait materi
yang sudah disampaikan
c. Pembelajaran ditutup dengan doa

14 | BAB II. BERPIKIR KOMPUTASIONAL