Page 162 - Buku Murid Pendidikan Pancasila untuk SD_MI Kelas VI - Fase C

akses jalan yang bagus, akses transportasi warga berjalan lancar, dan
bisa membawa hasil pertanian untuk dijual ke Sekadau.

“Harapan kami lagi, pemerintah daerah peduli dengan Desa Semabi

yang selama ini akses jalannya susah kami lalui,” harapnya.
Sumber: Hi Pontianak-Istimewa, (2023)

Berdasarkan isi berita dalam video atau artikel tersebut, jawablah
pertanyaan berikut.

1. Mengapa ada kegiatan gotong royong dalam video atau berita tersebut?

2. Bagaimana cara atau proses yang dilakukan untuk bergotong royong
menolong teman?
3. Apa yang kalian lakukan ketika menjadi orang yang ditolong dalam video

atau artikel berita tersebut?
Presentasikan jawaban kalian di depan kelas.

Tugas 3

Buatlah kelompok yang beranggotakan 5‒6 siswa. Lakukan aksi gotong royong

di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Aksi dapat berupa aksi kebersihan,
aksi sosial membantu orang yang memerlukan, dan sebagainya. Berikut ini
langkah-langkah yang dapat kalian lakukan.

1. Tentukan rencana kegiatan yang akan kalian lakukan.

2. Tentukan rencana lokasi tempat kalian akan melakukan aksi gotong
royong, misalnya tempat ibadah, pasar, kantor desa, pos ronda, panti
asuhan, dan lain-lain.

3. Lakukan pembagian tugas kelompok, yaitu mencatat atau merekam
kegiatan, menghubungi dan meminta izin kepada yang berwenang
di tempat kegiatan, membawa perlengkapan yang dibutuhkan, dan
sebagainya.

4. Susunlah laporan kegiatan aksi gotong royong yang kalian lakukan.
Laporan berisi kegiatan kalian dari awal perencanaan sampai proses

pelaksanaan, bisa dalam bentuk deskripsi, gambar, maupun video. Laporan

144 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI