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Esta nueva metodología de enseñanza se caracteriza fundamentalmente por
ser una educación activa. Es decir, trata de formar en valores y de crear
ciudadanos más autónomos y preparados para la resolución de problemas.
La participación del alumnado es la base de este proceso de enseñanza: Eso no
ocurre solo a nivel de la clase como tal, sino que también influye en la decisión
de las materias a estudiar. Por tanto, se trata de un aprendizaje muy flexible
en el que no solo el docente decide qué enseñar.
Personalización en el aprendizaje: Al ser un trabajo por proyectos, cada
alumno muestra sus necesidades de aprendizaje, sus habilidades y
debilidades. Esto resulta fundamental para que el profesor pueda detectar qué
necesita cada alumno para evolucionar de forma óptima.
La importancia del saber hacer: La educación no solo es un saber genérico ni
teórico, también es importante la práctica. Para ello, hay que trabajar tanto la
acción como la manipulación.
La acción permite a cada alumno ser el responsable de su educación, algo
esencial para que se tome en serio la misma.
Además, él será el encargado de observar fenómenos, recolectar la
información y comunicarla en un futuro.
Este modelo psicológico del aprendizaje sirvió de base para la
enseñanza programada, primera expresión de la tecnología
educativa. El modelo pedagógico presente en esta tendencia se
puede resumir en objetivos conductuales, organización del
contenido de forma lógica en secuencia de unidades; métodos
basados en el auto aprendizaje para lo que se utilizan las preguntas
y respuestas.
La relación alumno - profesor prácticamente no existe; el profesor
elabora el programa y el alumno se auto instruye, a su ritmo,
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