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Pedagogía cognitiva
Enfoque educativo que se basa en la teoría del aprendizaje cognitivo
Postula que el conocimiento se construye activamente en la mente del estudiante a través de

procesos de pensamiento y procesamiento de información.
Aprendizaje
• Es el proceso de adquisición, reestructuración y cambio de las estructuras cognitivas, donde
el estudiante transforma, almacena, recupera y utiliza información. Para que se produzca el
aprendizaje deben suceder los siguientes fenómenos cognitivos:
Percepción, Atención y Memoria
Pedagogía cognitiva
• Se basa en las teorías del aprendizaje desarrolladas por psicólogos cognitivos como: Jean

Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner y David Ausubel.
Estos teóricos sostienen que el conocimiento no se transmite pasivamente de un enseñante a
un
aprendiz, sino que se construye activamente por parte del estudiante a través de la
interacción con
el entorno y la reflexión sobre sus propias experiencias.

Principales características y principios de la pedagogía
cognitiva:
• Construcción del conocimiento
• Procesos cognitivos
• Aprendizaje significativo
• Metacognición
• Aprendizaje activo y participativo
• Contextualización y transferencia.

Papel del docente
Orientar a los estudiantes a desarrollar aprendizajes significativos y participar en actividades
exploratorias.
Promover las estrategias cognitivas y motivadoras a través de la experimentación.
Crear oportunidades para ejercer el razonamiento matemático y promover las actividades.
Relacionar distintas áreas de información y desarrollar aptitudes de resolución de problemas.

Encargo de desarrollar actividades de clases didácticas para así lograr motivar a cada uno de
sus alumnos.
Proporcionar retroalimentaciones a los estudiantes respecto a su trabajo y el desarrollo de los
conocimientos, así como sobre la obtención de los objetivos fijados anteriormente.
Papel del alumno
Participación activa.
Interactúa con sus compañeros, maestros y con su entorno.

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