Page 213 - Kristen-BG-KLS-VI

berjudul “Fajar Menyingsing.” Setelah menyanyikan lagu tersebut,
peserta didik diminta untuk merenungkan dan menuliskan bentuk-
bentuk atau jenis-jenis ucapan syukur mereka kepada Allah, Sang
Pencipta.
Untuk membantu peserta didik merenung dan membayangkan
ciptaan Allah yang membuatnya bersyukur, guru dapat menolong
peserta didik dengan membayangkan suasana alam di pagi hari,
siang, dan malam. Guru dapat mengaitkannya dengan lagu yang
dinyanyikan.

B. Uraian Materi

Guru mengawali penjelasan tentang topik ini dengan memberikan
beberapa pertanyaan kepada peserta didik, misalnya tentang tugas
manusia terhadap alam dan lingkungan ciptaan Allah, perbedaan
lingkungan yang bersih dan kotor dan sebagainya. Tanya jawab ini
bertujuan untuk membuat suasana menjadi hidup karena terjadi
proses interaksi dalam proses belajar-mengajar. Guru kemudian
menjelaskan tentang tanggung jawab manusia untuk memelihara
kebersihan lingkungannya, seperti yang tertulis di Buku Guru pada
bagian uraian materi di atas.

Kegiatan 1:
Mencermati Cerita Alkitab

Guru meminta peserta didik bersama dengan seorang temannya
untuk membaca Kejadian 1:11–12 dan 20–31. Setelah membaca
teks Alkitab tersebut, peserta didik menuliskan makna ayat-ayat
yang tertulis dalam Tabel 12.1 dan membuat kesimpulan terhadap
kedua ayat tersebut. Tujuan kegiatan ini adalah mendorong peserta

Petunjuk Khusus | Pelajaran 12 | Lingkunganku Bersih, Aku pun Sehat | 195