Page 26 - Kristen-BG-KLS-VI

Secara holistik capaian pembelajaran dan lingkup materi
mengacu pada empat elemen tersebut di atas dan selalu
diintegrasikan dengan Alkitab. Elemen-elemen tersebut mengikat
capaian pembelajaran dan materi dalam satu kesatuan yang utuh
pada semua jenjang. Pada elemen Allah Berkarya, peserta didik
belajar tentang Tuhan Allah yang diimaninya, Allah Pencipta,
Pemelihara, Penyelamat, dan Pembaru. Pada Elemen Manusia dan
Nilai-Nilai Kristiani, peserta didik belajar tentang hakikat manusia
sebagai ciptaan Allah yang terbatas. Dalam keterbatasannya,
manusia diberi hak dan tanggung jawab oleh Allah sebagai insan
yang telah diselamatkan. Pada elemen Gereja dan Masyarakat
Majemuk, peserta didik belajar tentang hidup bergereja dan
bermasyarakat yang memiliki hak dan kewajiban yang harus
dipenuhi sebagai warga gereja dan warga negara, tanggung jawab
terhadap Tuhan dan terhadap bangsa dan negara. Pada elemen
Alam dan Lingkungan Hidup, peserta didik belajar membangun
harmonisasi dengan alam, bahwa manusia memiliki tanggung jawab
dalam menjaga, memelihara, serta melestarikan alam ciptaan Allah.
Implementasi berbagai elemen dan sub-elemen di atas menunjukkan
bahwa proses penalarannya bersumber dari Kitab Suci. Peserta
didik belajar membaca dan merenungkan Kitab Suci yang berisi
pengajaran iman Kristen sebagai acuan dalam kehidupan.
Capaian pembelajaran (CP) ditempatkan dalam fase-fase
menurut usia dan jenjang pendidikan yang dikelompokkan dalam
kelas, yaitu

Fase A : untuk SD kelas 1–2;
Fase B : untuk SD kelas 3–4;
Fase C : untuk SD kelas 5–6;
Fase D : untuk SMP kelas 7–9;
Fase E : untuk SMA kelas 10; dan
Fase F : untuk SMA kelas 11–12.

Perumusan capaian pembelajaran (CP) mencerminkan
kompetensi sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan

8 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti untuk SD Kelas VI